分為重點(diǎn)班和普通班，只是公平合理的體現(xiàn)。

一些專(zhuān)家學(xué)者坐在辦公室里，想當(dāng)然地認(rèn)為劃分重點(diǎn)班對(duì)貧困生不公平。其實(shí)沒(méi)有區(qū)分是不公平的，只有把同一水平的學(xué)生放在一個(gè)班級(jí)群體里，才是對(duì)所有學(xué)生公平的。

教學(xué)要因材施教，不分重點(diǎn)班。不同水平的學(xué)生都在同一個(gè)班。老師上課，基礎(chǔ)差的學(xué)生聽(tīng)不懂，基礎(chǔ)好的學(xué)生吃不飽，老師無(wú)所適從。

把成績(jī)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生放在同一個(gè)班，老師因材施教針對(duì)班上同學(xué)學(xué)習(xí)水平，備課組織教學(xué)，對(duì)老師對(duì)所有的同學(xué)都是好事。
把成績(jī)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生放在同一個(gè)班里，老師因材施教，備課組織教學(xué)，對(duì)老師和全體學(xué)生都有好處。

初中分重點(diǎn)班和普通班合理嗎？你怎么想呢?

歸根結(jié)底，這是一個(gè)師德問(wèn)題。

1.所謂的“校外培訓(xùn)班代理”，其實(shí)就是在為校外培訓(xùn)班招生。這顯然是違規(guī)的，學(xué)生和家長(zhǎng)都可以舉報(bào)。

2.這種現(xiàn)象說(shuō)明有些老師眼里沒(méi)有學(xué)生，只看到學(xué)生口袋里的錢(qián)，為了一些蠅頭小利不惜以身試法。這是典型的唯利是圖。

3.雖然這種現(xiàn)象確實(shí)存在，但我還是認(rèn)為只是少數(shù)老師。國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在職教師不得參與課外輔導(dǎo)。能承受世界批判的應(yīng)該是少數(shù)老師，大部分老師還是勤勤懇懇做好自己的本職工作。

4.隨著國(guó)家治理教育亂象的力度越來(lái)越大，有理由相信這樣的奇葩現(xiàn)象以后會(huì)越來(lái)越少。