2023-06-06 09:07發(fā)布
實(shí)習(xí)生發(fā)生意外可否認(rèn)定為工傷 對于學(xué)生實(shí)習(xí)期間受傷能不能認(rèn)定為工傷的問題，一直存在一定的爭議，一種觀點(diǎn)認(rèn)為，在校學(xué)生不符合勞動合同主體資格，和實(shí)習(xí)企業(yè)不存在勞動關(guān)系，不屬于工傷，主要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和實(shí)習(xí)單位三方的實(shí)習(xí)協(xié)議的約定承擔(dān)責(zé)任，或者...
2022年4月20日全國人大常委會第三十四次會議修訂了《中華人民共和國職業(yè)教育法》（以下簡稱《職業(yè)教育法》），自2022年5月1日起施行。 從法律層面確定“職業(yè)教育與普通教育同等重要&rdqu...
甲方：(以下簡稱甲方)地址：電話：聯(lián)系人：乙方：(以下簡稱乙方)地址：電話：聯(lián)系人：丙方：人(名單附后)為堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以服務(wù)社會為宗旨,為社會培養(yǎng)造就一批素質(zhì)高、留得住、用得上、針對性強(qiáng)的高技能人才，充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，進(jìn)一步...
甲方： 乙方： 甲方聘用乙方為實(shí)習(xí)期員工，實(shí)習(xí)期自 年 月日至 年 月日。經(jīng)雙方平等協(xié)商，現(xiàn)就實(shí)習(xí)期間的有關(guān)事項(xiàng)訂立以下條款，以共同遵守?！ ∫?、乙方的崗位（工種）為： ，在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)工作需要和乙方能力，甲方有權(quán)對乙方的工作崗位...
大學(xué)生見習(xí)期權(quán)益應(yīng)由誰來保障依據(jù)我國相關(guān)法律的規(guī)定，大學(xué)生購買期間的權(quán)益，應(yīng)該由學(xué)校、用人單位、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理、勞動部門等單位保障?！稄V東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)條例》第四條 縣級以上人民政府教育、人力資源和社會保障主管部門按照...
甲 方：____________________________________ 乙 方：____________________________________ 根據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律之規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商同意，自愿簽訂本...
大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間怎么維權(quán)一、實(shí)習(xí)期間勞動爭議不屬仲裁范疇市勞動爭議仲裁委員會提醒大學(xué)生朋友：由于在校大學(xué)生沒有畢業(yè)，還不屬于勞動法規(guī)定的具有就業(yè)資格的勞動者，因此他們在實(shí)習(xí)或打工期間發(fā)生的勞動糾紛不屬于勞動爭議范疇。只能去法院申請民事訴訟。...
甲方：河北建筑工程學(xué)院 乙方： 為了培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì), 適應(yīng)社會要求。根據(jù)教育部關(guān)于廠（公司）校掛勾，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，發(fā)揮社會力量，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，本著友好相處，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互協(xié)作，互惠互...
甲方(實(shí)習(xí)單位)名稱：甲方聯(lián)系地址：甲方聯(lián)系電話：聯(lián)系人：乙方(實(shí)習(xí)生)姓名：身份證號碼：學(xué)生所在學(xué)校：年制專業(yè)聯(lián)系地址：郵政編碼：聯(lián)系方式：為推動學(xué)生實(shí)習(xí)(實(shí)踐)活動的開展，明確各方的責(zé)任，保障各方的權(quán)益，現(xiàn)在平等自愿的基礎(chǔ)上，各方就學(xué)生...
安徽省實(shí)施 《中華人民共和國職業(yè)教育法》辦法 （2022年12月15日安徽省第十三屆人民代表大會 常務(wù)委員會第三十九次會議通過） 第一條 根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》，結(jié)合本省實(shí)際，制定本辦法。 第二條 本辦法適用于本省行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教...
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