據(jù)人民日報消息,東方市公安局28日通報:11月26日晚,東方市公安局接群眾舉報,網(wǎng)上流傳一段疑似本市某學(xué)校老師體罰三名學(xué)生的視頻。
經(jīng)核實,該視頻為東方市思源實驗學(xué)校副校長符某某對三名違反校規(guī)翻墻外出(其中2名喝酒)的學(xué)生進行體罰的視頻。東方市公安局組織警力依法開展調(diào)查取證工作,對符某某采取相關(guān)強制措施。
經(jīng)傷情鑒定,被打的三名學(xué)生傷情均構(gòu)成輕微傷,11月28日依法對違法行為人符某某處以行政拘留十五日并處1000元罰款的處罰。目前,該案件正在進一步辦理中。
老師體罰學(xué)生屬于違法。
《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定,學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
第六十三條規(guī)定,學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的,由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。
學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的,由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,依法給予處分。
我國《教師法》也規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,并有義務(wù)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。對于那些體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的或者品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的,該教師所在的學(xué)校或教育行政部門將給予其行政處分或者解聘。 當(dāng)然,如果情節(jié)嚴(yán)重,如致使學(xué)生重傷、死亡,精神受到嚴(yán)重傷害的,司法機關(guān)也要依法追究其刑事責(zé)任。
我國相關(guān)法律中是明令禁止老師對學(xué)生實施體罰行為的,而要是老師違反相關(guān)規(guī)定對學(xué)生進行體罰的話,也是要承擔(dān)一定的責(zé)任,包括所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門,必須及時進行批評教育,幫助他們認識和改正錯誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照《刑法》的規(guī)定追究法律責(zé)任。
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定: 第二十九條,教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,促進學(xué)生的充分發(fā)展。 教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定: 第三十七條,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一) 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二) 體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;
(三) 品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的 對于教師體罰學(xué)生的行為,我國法律明確規(guī)定了處罰措施。
根據(jù)《未成年人保護法》、《教師法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律的規(guī)定,對于體罰學(xué)生的教師本人可以進行以下處罰:
1、各級各類學(xué)校及其他教育機構(gòu)的教師體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的,按現(xiàn)行教師管理權(quán)限,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或教育部門分別給予行政處分或解聘。行政處分的種類包括:警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。解聘包括兩種:解除崗位職務(wù)聘任合同,由學(xué)?;蚱渌逃龣C構(gòu)另行安排其他工作;解除教師聘任合同,被解聘者另謀職業(yè)。
2、體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重(如手段殘忍、造成傷害甚至死亡結(jié)果),構(gòu)成犯罪的,由人民法院依法追究刑事責(zé)任。
3、因體罰學(xué)生對學(xué)生或?qū)W校造成損失或損害的,還應(yīng)依照《民法通則》的有關(guān)規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任,即賠償損失,消除影響,恢復(fù)名譽。
以上就是對“南體罰學(xué)生副校長被行拘 老師體罰學(xué)生犯法嗎??的熱點知識解讀和法律知識介紹。老師體罰學(xué)生是違法的,如果老師違反相關(guān)規(guī)定對學(xué)生進行體罰的話,也是要承擔(dān)一定的責(zé)任的。如果還有其他的問題,可以詢問我們網(wǎng)站的律師詳情。
根據(jù)實際情況及相關(guān)的法律規(guī)定,老師是不能侵權(quán)學(xué)生的合法權(quán)益,所以老師向?qū)W生收取罰款的行為明顯侵犯學(xué)生的合法權(quán)益,如果學(xué)生遇到此類行為,可以向教育行政部門投訴。 根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)...
任何情況下都是不允許的 《教育法》第二十九條規(guī)定: 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,促進學(xué)生的充分發(fā)展。 教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵...
一、老師辱罵學(xué)生觸犯了什么法律 老師隨意的辱罵學(xué)生觸犯了法律,觸犯了《未成年人保護法》,因為她侮辱了學(xué)生的人格。 根據(jù)《未成年人保護法》第五條規(guī)定,保護未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則: ?。ㄒ唬┳鹬匚闯赡耆说娜烁?..
犯法?! ∵@屬于體罰行為,根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的,由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,依法給予處分?! ?/p>
1.老師體罰學(xué)生的法律規(guī)定 我國《未成年人保護法》第15條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 《未成年人保護法》第46條規(guī)定:未成年人的合法權(quán)益受到侵...
我國《未成年人保護法》第15條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 《教師法》第三十七條規(guī)定體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的要給予教師行政處分或者解聘,情節(jié)嚴(yán)重,...
:《未成年人保護法》第十五條明確規(guī)定:不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 體罰學(xué)生,是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅,或以其他強制性的手段,侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。如果教師對學(xué)生采取罰站、罰跪、...
不應(yīng)該!我想,適當(dāng)?shù)捏w罰,可以起到警戒作用,也是他理解成人社會懲罰的前提——體罰,在此成為一種面對無知者的有效警戒。但是,既是有傷害性的行為,自然得有個度的要求,還有個動機要求——警戒。在小孩子逐漸長大,逐漸具有理解是非好歹的能力時,說服性...
1.老師罵學(xué)生所觸犯的條例 老師與學(xué)生只有角色的不同,沒有人格的差異,所以老師是沒有權(quán)利打?qū)W生的,我國《義務(wù)教育法》第16條規(guī)定:嚴(yán)禁體罰學(xué)生;《教師法》第37條明文規(guī)定:體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的,要給予教師行政處分或解聘;情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪...
1.教育法規(guī)案例分析 :在此案例中,陳老師面對課堂突發(fā)事件應(yīng)冷靜處理,調(diào)查了解情況,以正面教育為主,講清道理,使學(xué)生知錯改錯,而不能憑一時沖動體罰學(xué)生。我國《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人...