一、對家長打老師怎么處理
家長毆打老師,和其孩子肯定有很大的關(guān)系,某種程度上可以理解。但無論如何,打人肯定不對。老師在被毆打之后,應(yīng)該第一時間報警并驗傷,保存?zhèn)Φ淖C據(jù)。家長涉嫌故意傷害,這種情況應(yīng)該報警處理,違反治安管理處罰法的給予拘留罰款的處罰,如果致被害人輕傷以上傷害,則要追究其刑事責(zé)任,也就是判刑。
《治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的,或者故意傷害他人身體的,處五日以上十日以下拘留,并處二百元以上五百元以下罰款;情節(jié)較輕的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
有下列情形之一的,處十日以上十五日以下拘留,并處五百元以上一千元以下罰款:
(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的;
(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的;
(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
二、故意傷害罪的構(gòu)成要件是什么嗎
1、犯罪客體是他人的身體健康。故意傷害自己身體健康的,一般不構(gòu)成犯罪。但自傷行為損害了社會利益而觸犯了其他刑法條文的,則構(gòu)成犯罪。
2、犯罪客觀方面表現(xiàn)為行為人實施了非法損害他人身體健康的行為。損害他人的身體健康主要指損害人體組織的完整或者破壞人體器官的正常功能。
3、主體要件
故意傷害罪的主體為一般主體。凡達到刑事責(zé)任年齡并具備刑事責(zé)任能力的自然人均能構(gòu)成故意傷害罪,其中,已滿14周歲未滿16周歲的自然人有故意傷害致人重傷或死亡行為的,應(yīng)當負刑事責(zé)任;致人輕傷的,則須已滿16周歲才能構(gòu)成故意傷害罪。
4、主觀要件
故意傷害罪在主觀方面表現(xiàn)為故意。即行為人明知自己的行為會造成損害他人身體健康的結(jié)果,而希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。在一般情況下,行為人事先對于自己的傷害行為能給被害人造成何種程度的傷害,不一定有明確的認識和追求。
綜上所述,有些家長容易沖動,因為孩子問題去打老師,這是違法的行為。學(xué)校可以報警,如果傷情不嚴重,經(jīng)過民警調(diào)解,雙方可以達成賠償協(xié)議書。民警還可以追究打人家長的治安責(zé)任,拘留或者罰款。對于構(gòu)成故意傷害犯罪的,可以立案。以上就是瑞律小編整理的內(nèi)容。瑞律有在線律師,如果您有任何的疑惑,歡迎您隨時咨詢。
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家長打老師 家長打老師不讓打孩子是他們不對吧你的孩子在這種情況下發(fā)脾氣動手打人是很可怕的吧雖然理智可以讓自己控制住情緒但是孩子想親近你想讓你去追求她對你的愛是一定的吧你為什么打他,你不能是好好思考這個原因再去解決問題嗎,為什么打完...
孩子被欺負老師不管家長直接帶律師找上門 孩子被欺負老師不管家長直接帶律師找上門個人看法是社會上大多數(shù)不過是利益鏈在牽扯。一份禮金可以免費拉動幾十萬的銷售額,少一份禮金就少了增收,就減少了利潤。還有就是道德的影響也是很重要的一方面。...
1.教育法規(guī)案例分析 :在此案例中,陳老師面對課堂突發(fā)事件應(yīng)冷靜處理,調(diào)查了解情況,以正面教育為主,講清道理,使學(xué)生知錯改錯,而不能憑一時沖動體罰學(xué)生。我國《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人...
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相信許多人上學(xué)時被曾經(jīng)有過相似的經(jīng)歷:被老師罵已經(jīng)是家常便飯,體罰更是多見,且挨打也不在少數(shù)。 相信許多人上學(xué)時被曾經(jīng)有過相似的經(jīng)歷:被老師罵已經(jīng)是家常便飯,體罰更是多見,且挨打也不在少數(shù)。但不管出于什么...
在被毆打之后,應(yīng)該第一時間報警并驗傷,保存?zhèn)Φ淖C據(jù)。這樣就在民法上立于不敗之地。然后再說其他的事情。根據(jù)你這次的經(jīng)歷,可能在證據(jù)保全上做的不好。此外,根據(jù)實踐經(jīng)驗,不知道貴校的其他教師或者學(xué)生是否能夠愿意給你作證。(不要強迫其他人,尤其是...
一、安撫孩子的情緒 首先,家長要安撫孩子的情緒?! 『⒆邮艿搅诵@欺凌,他的身心都會受到巨大的傷害。 作為父母要多陪陪孩子,或者找專門的心理咨詢師進行疏導(dǎo)?! ?二、查出事情的緣由 對于校園暴力和校園欺凌,家長發(fā)現(xiàn)孩子遭受了以后,要迅速向...
任何情況下都是不允許的 《教育法》第二十九條規(guī)定: 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,促進學(xué)生的充分發(fā)展?! 〗處煈?yīng)當尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵...