相信許多人上學(xué)時(shí)被曾經(jīng)有過相似的經(jīng)歷:被老師罵已經(jīng)是家常便飯,體罰更是多見,且挨打也不在少數(shù)。但不管出于什么樣的目的,挨打終究不應(yīng)該是學(xué)生所承受的教育。可能許多家長都會(huì)說,老師打你是為了你將來能少走點(diǎn)彎路。但他們忽視了一點(diǎn):我國的法律并不允許老師打?qū)W生。
根據(jù)我國《教育法》第二十九條規(guī)定:教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
《教師法》還規(guī)定,對(duì)經(jīng)常的打?qū)W生罵學(xué)生的教師,要依照《教師法》第三十七條的規(guī)定處罰。《教師法》第三十七條規(guī)定如下(原文): 《教師法》第三十七條 教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 (一) 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的; (二) 體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的; (三) 品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。
同時(shí)《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
所以,在家長眼中老師打?qū)W生罵學(xué)生是天經(jīng)地義的行為,但這卻是違法的。不僅如此,學(xué)校老師皆不能隨意責(zé)打?qū)W生。在我國《未成年人保護(hù)法》以及《刑法》等多部法律當(dāng)中對(duì)老師打?qū)W生是作出明確規(guī)定,要是老師打?qū)W生的話,那么該行為屬于違法范疇。
非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育,才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道,教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作,也是我們家長的責(zé)任,所以,今后,我們一定會(huì)與老師互相配合,爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步...
非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育,才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道,教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作,也是我們家長的責(zé)任,所以,今后,我們一定會(huì)與老師互相配合,爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步...
非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育,才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人、尊敬師長。我知道,教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作,也是我們家長的責(zé)任,所以,今后,我們一定會(huì)與老師互相配合,爭取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步...
都是打架 不過學(xué)生打架比較好處理 和老師打可能要辭退老師或?qū)W生
違法!《教師法》第三十條規(guī)定:教師有下列情形之一的,由所在的學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或解聘:教師前款第(二)、第(三)項(xiàng)所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
沒有 只是提倡 師德教育 但是我認(rèn)為 收禮這是你情我愿的事情 也是溝通家長跟老師 學(xué)生跟老師關(guān)系的一個(gè)方式 當(dāng)然對(duì)于老師索要禮物的 可以參照刑法 受賄罪有關(guān)規(guī)定來處理 ,我國相關(guān)司法解釋中確定了非國家工作人員受賄罪,并將受賄罪的主體擴(kuò)大到...
不管學(xué)生做的對(duì)不對(duì) 從行為上講都是不會(huì)被社會(huì)和輿論所接受的 有失教育者的身份 更加體現(xiàn)出教育者急躁 無法自我甚至是違背教育者基本要求的 但從管理的角度上來說 這樣的行為未必是錯(cuò)誤的 現(xiàn)在大部分的孩子都是獨(dú)生子女 其中不乏嬌生慣養(yǎng) 自大自我...
:《未成年人保護(hù)法》第十五條明確規(guī)定:不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 體罰學(xué)生,是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅,或以其他強(qiáng)制性的手段,侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。如果教師對(duì)學(xué)生采取罰站、罰跪、...
一、老師可以砸毀學(xué)生的手機(jī)嗎不可以。作為教師,這樣的違紀(jì)的行為是非常不可取的,老師砸毀學(xué)生的手機(jī)的行為屬于故意毀壞他人財(cái)物,如果學(xué)生手機(jī)被老師砸壞了,學(xué)生有權(quán)追究老師的法律責(zé)任。刑法第二百七十五條故意毀壞公私財(cái)物,數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)...
大學(xué)老師和學(xué)生戀愛,屬于違反學(xué)校規(guī)定,如果沒有違反規(guī)定,則不會(huì)開除。高校師生都是成年人,不存在身份問題,師生之間自由戀愛是很正常的一件事。 中國的文化傳統(tǒng)對(duì)高校的師生發(fā)生超越師生的其他形式關(guān)系,持贊許或者包容的態(tài)度。上溯到民國時(shí)代,更有魯迅...