1.有關(guān)教師的法律法規(guī)有哪些

1.中華人民共和國教育法：《中華人民共和國教育法》是中國教育工作和依法治教的根本大法，關(guān)系到中國教育改革與發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，賦予落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進教育的改革與發(fā)展。

2.中華人民共和國教師法：《中華人民共和國教師法》除了用法律來維護教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高，還加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。

3.中華人民共和國義務(wù)教育法：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施以及提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

擴展資料

有關(guān)教師法律法規(guī)的基本要求

依法執(zhí)教是指教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。

1.依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學(xué)校或其他教育機構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員。

2.作為整個教育活動中的一個環(huán)節(jié)——實施教育的教師的執(zhí)教活動，必須依照教育法律進行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范。

3.教師對學(xué)生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利處義務(wù)為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務(wù)的雙重性。

一、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教育法

二、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教師法

三、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國義務(wù)教育法

2.教師的法律法規(guī)有哪些

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2008年修訂)

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

3.我國法律對教師的規(guī)定有哪些

《教師法》提出，我國將逐步實施教師聘任制。

實施這項制度是一個長期緩進的過程，有賴于相應(yīng)人事制度的配套改革。如何從法律上保證這種制度的實施，實現(xiàn)學(xué)?；蚪逃姓块T與教師之間新型關(guān)系的轉(zhuǎn)換，維護教師的合法權(quán)益，則是一個值得重視的問題。

一、學(xué)校與教師之間的法律關(guān)系界定長期以來，我國教師管理制度實行任命制，學(xué)校作為教育行政機關(guān)的附屬物，教師和學(xué)校具有行政隸屬關(guān)系，學(xué)校與教師之間的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，形成的是行政法律關(guān)系。與此同時，教師按公務(wù)員對待，享有公務(wù)員享有的一般權(quán)利，并履行公務(wù)員必須履行的一般義務(wù)。

實行教師聘任制，學(xué)校與教師的關(guān)系是以共同的意愿為前提，以平等互利為原則，雙方的權(quán)利和義務(wù)是對等的，形成雙向選擇、各具相應(yīng)權(quán)責(zé)的合同法律關(guān)系。行政法律關(guān)系是國家機關(guān)與其行政行為的相對人之間結(jié)成的一種以行政權(quán)力為其主要內(nèi)容的法律關(guān)系。

行政法律關(guān)系有兩大特點：（1）其成立上的法定性，行政法律關(guān)系與民事法律關(guān)系不同，它不是由當事人的意識表示為設(shè)定的，而是由法律直接規(guī)定的。法律關(guān)系任何一方都無權(quán)決定其權(quán)利和義務(wù)。

（2）其權(quán)利和義務(wù)關(guān)系上的不對等性。在行政法律關(guān)系中，行政機關(guān)一方只享有權(quán)利，不履行義務(wù)；相對人一方只履行義務(wù)，不享受權(quán)利。

而合同法律關(guān)系作為關(guān)系產(chǎn)生上的意思自治的特點。合同法律關(guān)系不是由法律直接規(guī)定的，而是由法律主體的法律行為設(shè)定的。

法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容都取決于法律雙方主體的約定。法律關(guān)系主體可以自由處分自己的權(quán)利和義務(wù)，受法律約束較少。

（3）此類法律關(guān)系主體雙方的權(quán)利和義務(wù)在多數(shù)情況下是對等的。而實行教師聘任制，就是學(xué)校與教師雙方在平等的基礎(chǔ)上簽訂聘約合同，借助于教育法規(guī)來明確學(xué)校內(nèi)部各教育主體的權(quán)利和義務(wù)、各教育主體的地位和作用等。

二、教師權(quán)利與義務(wù)的法律規(guī)范 教師的權(quán)利是指教師依法應(yīng)當享有的各種權(quán)益；教師的義務(wù)是指教師依法應(yīng)當承擔的各種職責(zé)。我國《教師法》規(guī)定，教師的權(quán)利可歸結(jié)為福利待遇權(quán)；職業(yè)自由權(quán)，即享有管教學(xué)生、處置教學(xué)的自由、民主參與學(xué)校管理權(quán)；自身發(fā)展權(quán)。

教師的義務(wù)，是指教師依照《教育法》、《教師法》及相關(guān)法律法規(guī)，從事教育教學(xué)而必須承擔的責(zé)任，表現(xiàn)為教師在教育教學(xué)活動中必須做出一定行為或不得作出一定行為的約束。它由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行。

在教師任命制下，教師的義務(wù)多于權(quán)利，教師是學(xué)校的管理對象，并非管理的主體。而在聘任制下，教師的權(quán)利應(yīng)當更加廣泛：（1）建議權(quán)，即教師有權(quán)對于教學(xué)及行政事項提供革新意見。

并通過校務(wù)會議、教務(wù)會議、輔導(dǎo)會議等來實現(xiàn)。（2）報酬權(quán)，即教師享有待遇、福利、退休、撫恤、保險等權(quán)益及保障。

（3）進修權(quán)，即教師有權(quán)參加在職進修、研究及學(xué)校交流活動。（4）結(jié)社權(quán)，即老師有權(quán)參加教師組織并參與其他依法令規(guī)定所舉辦的活動。

（5）申訴權(quán)，即教師對主管教育行政機關(guān)或?qū)W校有關(guān)其個人的措施，認為違法或不當、損害其權(quán)益者，得依法提出申訴。（6）專業(yè)自主權(quán)，即教師教學(xué)及對學(xué)生輔導(dǎo)，依法令及學(xué)校章則享有專業(yè)自主權(quán)。

（7）拒絕權(quán)，即除法令另有規(guī)定外，教師可拒絕參與教育行政機關(guān)或?qū)W校所指派與教學(xué)無關(guān)的工作或活動。（8）其他依法應(yīng)享有之權(quán)。

[1] 實施教師聘任制，教師的權(quán)利與義務(wù)具有相當程度的對等性。教師行使權(quán)利的同時，履行一系列義務(wù)，諸如遵守聘約的義務(wù)、依法輔導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)、維護學(xué)生隱私權(quán)的義務(wù)等。

我國《教師法》雖然已頒布實行，但其對教師權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定尚無明確的實施細則來保證。實施教師聘任制，教師的權(quán)利和義務(wù)有待于詳細而規(guī)范的法律行為落實。

學(xué)校管理機構(gòu)與教師之間的權(quán)利。

4.教師依法執(zhí)教涉及到的法律法規(guī)主要有哪些

老師執(zhí)教涉及的法律、法規(guī)很多，主要法律有：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》等。

主要法規(guī)有：《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《教師資格條例》、《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》、《高等教育自學(xué)考試暫行條例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》等。

5.《中華人民共和國教育法》相關(guān)教師職業(yè)的相關(guān)規(guī)定

第四章教育工作者第三十二條 教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)。

第三十三條 國家保護教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。

第三十四條 國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。第三十五條 學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。

學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。

6.教師法律法規(guī)

小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2008年修訂)

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

7.教師違反了那些具體法律法規(guī)相關(guān)規(guī)定,對教師如何處罰,依據(jù)是什么

按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)？

(1)遵守法律、法規(guī)；

(2)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標準，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

(3)維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；

(4)以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；

(5)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；

(6)依法接受監(jiān)督。

按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師享有哪些權(quán)利？

(1)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

(4)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

(5)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

(6)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。