1.有關幼兒教師的法律法規(guī)

為進一步加強幼兒園依法治園教育工作，切實提高全體教職工的法律意識、增強自我保護和保護幼兒的能力，5月7日下午，當代之星幼兒園對全體教師進行了題為“幼師法律法規(guī)及師德”的培訓培訓一共分為三部分： 一、解讀《未成年人保護法》中有關幼兒教師的法律法規(guī)條例、了解幼兒教師的合法權(quán)益與相關法律責任及幼兒教師應當履行的義務； 二、師德的培養(yǎng)； 三、日常工作中如何培養(yǎng)基礎法律素養(yǎng)。

培訓中，易園長運用了一些一線教師較為容易遇見的典型案例，深入淺出地對幼兒園勞動合同的爭議、幼兒園人身傷害的處理與預防、與家長溝通的技巧等幾個方面內(nèi)容進行重點闡述。 通過這樣結(jié)合實際的案例培訓，讓我園的每一位老師在輕松的氛圍中熟悉了法律法規(guī)，增強了自律意識。

同時也學習了一些突發(fā)事件的處理方式和技巧。相信我們的老師在以后日常工作、生活中，如遇到類似情況，必定能采取積極有效的解決途徑，既能保護自己，規(guī)避風險，也能保障孩子們的安全。

2.幼兒園的法律法規(guī)

1、《中華人民共和國教育法》（中華人民共和國主席令 第十五號）；

2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（2010年6月6日）；

3、《中華人民共和國未成年人保護法》（中華人民共和國主席令 第六十號）；

4、《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教育指導綱要（試行）》（教基[2001]20號）；

5、《幼兒園工作規(guī)程》（國家教育委員會令第25號）；

6、《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）;

7、《幼兒園管理條例》（國家教育委員會令第4號）；

8、《中小學幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令 第23號）；

9、《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》（國辦發(fā)〔2003〕13號）；

10、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（國家教育部2012年10月15日發(fā)布）；

11、《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二[2011]8號）；

12、《幼兒園教師管理條例》（1995年12月12日國務院令第188號發(fā)布）》；

13、《幼兒園收費管理暫行辦法》（發(fā)改價格〔2011〕3207號） ；

14、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（1994年12月1日衛(wèi)生部、國家教委發(fā)布）；

15、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號）；

16、《全國家庭教育指導大綱》（婦字〔2010〕6號） ；

17、《學生傷害事故處理辦法》（中華人民共和國教育部令第12號）；

18、《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號，2000年9月23日發(fā)布實施）

19、《教育部辦公廳關于認真做好2007年中小學幼兒園安全工作的意見》（教基廳[2007]3號）

20、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》（[88]教基字108號]；

21、《全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）》（勞人編[1987]32號）；

22、《關于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》（國辦發(fā)[2003]13號）。

3.幼兒園法律法規(guī)有哪些

《幼兒園管理條例》

第一章 總則

第一條 為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條例。

第二條 本條例適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。

第三條 幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。

第四條 地方各級人民政府應當根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃。

幼兒園的設置應當與當?shù)鼐用袢丝谙噙m應。

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應當包括幼兒園設置的布局方案。

第五條 地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持企業(yè)事業(yè)單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第六條 幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。

第二章 舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第七條 舉辦幼兒園必須將幼兒園設置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設置幼兒園。

第八條 舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施。幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。

第九條 舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：

（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。

（二）醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士應當具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。

（三）保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓。

（四）保育員應當具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓。

慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經(jīng)費來源。

第十一條 國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人

4.幼兒園教師有何法規(guī)

專題一 法和幼兒教育法規(guī)的基本知識

一、法、教育法與幼兒教育法規(guī)

二、教育法規(guī)的制定、淵源、效力及體系

三、教育法律規(guī)范

四、教育法律關系

五、教育法律責任

專題二 教師應依法處理好與幼兒園的關系

問題一 幼兒園應如何依法設置？

一、舉辦幼兒園的實體要件

二、舉辦幼兒園的程序要件

三、舉辦幼兒園的主體資格

問題二 幼兒園有哪些權(quán)利與義務？

一、幼兒園的基本權(quán)利

二、幼兒園的基本義務

問題三 教師如何依法做好保育和教育工作？

一、保育和教育相結(jié)合的原則

二、幼兒園的保育工作

三、幼兒園的教育工作

問題四 違法辦園應承擔哪些法律責任？

一、幼兒園應該承擔的法律責任

二、其他單位或個人應該承擔的法律責任

專題三 教師應依法維護自身的合法權(quán)益

問題一 教師有哪些法定的權(quán)利和義務？

一、教師職業(yè)的定位和法律身份

二、教師的權(quán)利與義務

三、幼兒園與教師的法律關系

問題二 教師如何維護自身的合法權(quán)益？

一、關于教師的待遇問題

二、教師容易受到侵害的權(quán)利

三、關于教師的權(quán)益保障

問題三 侵犯教師合法權(quán)益應承擔哪些法律責任？

一、侮辱、毆打教師應承擔的法律責任

二、打擊報復教師應承擔的法律責任

三、拖欠教師工資應承擔的法律責任

問題四 教師如何取得教師資格？

一、教師資格制度概述

二、教師資格的取得、喪失與撤銷

問題五 教師如何與幼兒園簽訂聘用合同？

一、教師聘用制度概述

二、教師聘用合同

專題四 幼兒園及其教師應依法處理與幼兒的關系

問題一 幼兒園及其教師在保護未成年人方面有哪些法定義務？

一、幼兒園及其教師有保護未成年人身心健康和生命安全的義務

二、幼兒園及其教師有保護未成年人受教育權(quán)的義務

三、幼兒園及其教師有保護未成年人人格尊嚴的義務

四、幼兒園及其教師有保護特殊群體未成年人的義務

五、幼兒園及其教師有防范未成年人沉迷網(wǎng)絡的義務

問題二 幼兒園及其教師侵犯未成年人合法權(quán)益應承擔哪些法律責任？

一、幼兒園及其教師侵害未成年人合法權(quán)益應承擔的法律責任

二、幼兒園及其教師體罰幼兒應承擔的法律責任

三、幼兒園及其教師侵犯未成年人隱私權(quán)應承擔的法律責任

四、教師故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失應承擔的法律責任

五、教師品行不良、侮辱幼兒、影響惡劣應承擔的法律責任

問題三 幼兒園及其教師應如何處理幼兒傷害事故？

一、幼兒傷害事故概述

二、造成幼兒傷害事故的原因分析

三、相關法律關系主體在預防幼兒傷害事故中的法定責任

四、幼兒傷害事故處理涉及的民事法律問題

五、積極預防與妥善處理幼兒傷害事故的對策

主要參考文獻

5.幼兒園教育中涉及哪些幼教政策法律法規(guī)

1、《中華人民共和國教育法》（中華人民共和國主席令 第十五號）；2、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（2010年6月6日）；3、《中華人民共和國未成年人保護法》（中華人民共和國主席令 第六十號）；4、《幼兒園教育指導綱要（試行）》《幼兒園教育指導綱要（試行）》（教基[2001]20號）；5、《幼兒園工作規(guī)程》（國家教育委員會令第25號）；6、《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》（征求意見稿，2011-12-12）;7、《幼兒園管理條例》（國家教育委員會令第4號）；8、《中小學幼兒園安全管理辦法》（中華人民共和國教育部令 第23號）；9、《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》（國辦發(fā)〔2003〕13號）；10、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（國家教育部2012年10月15日發(fā)布）；11、《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二[2011]8號）；12、《幼兒園教師管理條例》（1995年12月12日國務院令第188號發(fā)布）》；13、《幼兒園收費管理暫行辦法》（發(fā)改價格〔2011〕3207號） ；14、《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（1994年12月1日衛(wèi)生部、國家教委發(fā)布）；15、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)[2010]41號）；16、《全國家庭教育指導大綱》（婦字〔2010〕6號） ；17、《學生傷害事故處理辦法》（中華人民共和國教育部令第12號）；18、《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號，2000年9月23日發(fā)布實施）19、《教育部辦公廳關于認真做好2007年中小學幼兒園安全工作的意見》（教基廳[2007]3號）20、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》（[88]教基字108號]；21、《全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）》（勞人編[1987]32號）；22、《關于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》（國辦發(fā)[2003]13號）。

6.有關教師的法律法規(guī)有哪些

1.中華人民共和國教育法：《中華人民共和國教育法》是中國教育工作和依法治教的根本大法，關系到中國教育改革與發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設全局，賦予落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進教育的改革與發(fā)展。

2.中華人民共和國教師法：《中華人民共和國教師法》除了用法律來維護教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高，還加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質(zhì)的不斷優(yōu)化和提高。

3.中華人民共和國義務教育法：《中華人民共和國義務教育法》頒布的目的是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實施以及提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

擴展資料

有關教師法律法規(guī)的基本要求

依法執(zhí)教是指教師在教育教學活動中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺履行義務，逐步使教育教學工作走上法制化和規(guī)范化。

1.依法執(zhí)教的主體是特定的，只能是在學?；蚱渌逃龣C構(gòu)中任教的教師和其他從事教育管理工作的人員。

2.作為整個教育活動中的一個環(huán)節(jié)——實施教育的教師的執(zhí)教活動，必須依照教育法律進行并受教育法律調(diào)整和規(guī)范。

3.教師對學生的教育和管理行為，既不能任意行使也不能隨意放棄，而是集權(quán)利處義務為一體，表現(xiàn)為權(quán)利和義務的雙重性。

一、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教育法

二、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國教師法

三、參考資料：搜狗百科-中華人民共和國義務教育法

7.幼師應該具備什么樣的法律

（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業(yè)生，由所在學校進行思想品德鑒定。

（二）學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初級中學教師資格必須具備高等師范?？茖W校或其他大學專科畢業(yè)及其以上學歷；認定高級中學、中等職業(yè)學校教師資格，必須具備高等師范本科院?；蚱渌髮W本科畢業(yè)及其以上學歷；認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，必須具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當于助理工程師以上的專業(yè)技術(shù)職務或者中級以上的工人技術(shù)等級；取得高等學校教師資格.應具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；認定成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別.依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。

（三）教育教學能力

1.具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。

2.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。

3.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經(jīng)教師資格認定機構(gòu)組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格

8.幼兒教師的合法權(quán)益與相關法律責任有哪些

幼兒教師的合法權(quán)利和義務在《中華人民共和國教師法》里都有明確說明，本法適用于在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。

教師享有下列權(quán)利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā) 表意見；（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通 過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。第八條 教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師 聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有益的社會 活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等 方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制 有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

第九條 為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部 門、學校和其他教育機構(gòu)應當履行下列職責：（一）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；（三）對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；（四）支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為。 第二十二條 學校或者其他教育機構(gòu)應當對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài) 度和工作成績進行考核。

教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監(jiān)督。第二十三條 考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學 生的意見。

第二十四條 教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。第六章 待遇 第二十五條 教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水 平，并逐步提高。

建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規(guī)定。第二十六條 中小學教師和職業(yè)學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由 國務院教育行政部門會同有關部門制定。

第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數(shù)民 族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。第二十八條 地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租 賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。

縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應當為農(nóng)村中小學教師解決住房提供方便。第二十九條 教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等的待遇；定期對教師進行身 體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。

醫(yī)療機構(gòu)應當對當?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。第三十條 教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。

縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師 的退休金比例。第三十一條 各級人民政府應當采取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小 學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法 由地方各級人民政府根據(jù)本地區(qū)的實際情況規(guī)定。

第三十二條 社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。第七章 獎勵 第三十三條 教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社 會服務、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵。

國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、獎勵。對有重大貢獻的教師，依照國家有關規(guī)定授予榮譽稱號。

第三十四條 國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組 織捐助資金，對教師進行獎勵。第八章 法律責任 第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處 罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十六條 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單 位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追 究刑事責任。

第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政 部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十八條 地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合 法權(quán)益的，應當責令其限期改正。違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用于教育的經(jīng)費，嚴重妨礙教育 教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)。