1.我國關(guān)于精神病方面的法律法規(guī)有那些

《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》是一部規(guī)范精神障礙患者治療、保障精神障礙患者權(quán)益和促進(jìn)精神障礙者康復(fù)的法律，于2013年5月1日正式實(shí)施。

《精神衛(wèi)生法》規(guī)定了預(yù)防為主的工作方針，并設(shè)專章規(guī)定了政府及有關(guān)部門、用人單位、學(xué)校、醫(yī)務(wù)人員、監(jiān)獄等場所，社區(qū)、家庭、新聞媒體、心理咨詢?nèi)藛T等在心理健康促進(jìn)和精神障礙預(yù)防方面的責(zé)任。

《精神衛(wèi)生法》第七十一條提出加強(qiáng)對精神衛(wèi)生工作人員的職業(yè)保護(hù)，提高精神衛(wèi)生工作人員的待遇水平，并按照規(guī)定給予適當(dāng)?shù)慕蛸N。精神衛(wèi)生工作人員因工致傷、致殘、死亡的，其工傷待遇以及撫恤按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，精神障礙患者或者其監(jiān)護(hù)人、近親屬認(rèn)為行政機(jī)關(guān)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者其他有關(guān)單位和個(gè)人違反本法規(guī)定侵害患者合法權(quán)益的，可以依法提起訴訟。賦予患者相關(guān)的司法救濟(jì)權(quán)，將司法手段作為保護(hù)患者人身權(quán)利的最后一道防線，是重要的“兜底”保障措施。讓患方成為提起訴訟的法律主體，是法治社會的進(jìn)步，也將推動(dòng)建立完善的溝通渠道。

2.心理學(xué),法律那個(gè)更好

法學(xué)，在中國律師的就市場需求更大。

法學(xué)又稱法律學(xué)、法律科學(xué)，是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究內(nèi)容的科學(xué)，它是研究與法相關(guān)問題的專門學(xué)問，是關(guān)于法律問題的知識和理論體系。

法學(xué)，是關(guān)于法律的科學(xué)。法律作為統(tǒng)治階級制定的強(qiáng)制性規(guī)范，其直接目的在于維持社會秩序，并通過秩序的構(gòu)建與維護(hù)，實(shí)現(xiàn)社會公正。作為以法律為研究對象的法學(xué)，其核心就在對于秩序與公正的研究，是秩序與公正之學(xué)。[1]

法學(xué)是世界各國高等學(xué)校普遍開設(shè)的大類，也是中國大學(xué)的十大學(xué)科體系之一，包括法學(xué)、政治學(xué)、公安學(xué)、社會學(xué)四個(gè)主要組成部分。在社會上，業(yè)余人士和普通老百姓習(xí)慣將法學(xué)專業(yè)稱之為法律專業(yè)。

在中國，法學(xué)思想最早源于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的法家哲學(xué)思想，法學(xué)一詞，在中國先秦時(shí)代被稱為“刑名之學(xué)”，從漢代開始有“律學(xué)”的名稱。在西方，古羅馬法學(xué)家烏爾比安（Ulpianus）對“法學(xué)”（古代拉丁語中的Jurisprudentia）一詞的定義是：人和神的事務(wù)的概念，正義和非正義之學(xué)。

心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域。

心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會行為與社會動(dòng)力中的角色；同時(shí)它也與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)有關(guān)，因?yàn)檫@些科學(xué)所探討的生理作用會影響個(gè)體的心智。

心理學(xué)家從事基礎(chǔ)研究的目的是描述、解釋、預(yù)測和影響行為。應(yīng)用心理學(xué)家還有第五個(gè)目的——提高人類生活的質(zhì)量。這些目標(biāo)構(gòu)成了心理學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)。

心理學(xué)符號的含義：符號在希臘語里是靈魂的意思，后來變成英文psyche。

3.請列舉國家對心理健康行業(yè)的支持和政策

在日前圓滿閉幕的2007中國心理學(xué)家大會上，中美集團(tuán)“健康863網(wǎng)”倡議發(fā)起成立“中國心理咨詢與治療產(chǎn)業(yè)化聯(lián)盟”引起眾多與會心理專家的強(qiáng)烈共鳴，會上七百多位心理學(xué)家踴躍在倡議書上簽下自己的名字。

與會代表認(rèn)為，通過成立聯(lián)盟，除了加強(qiáng)心理工作者的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用工作經(jīng)驗(yàn)交流、提升心理咨詢與治療行業(yè)在全社會的影響力外，還將整合我國心理機(jī)構(gòu)和廣大心理工作者的行業(yè)合力，并能夠最大限度地促進(jìn)心理機(jī)構(gòu)之間、心理工作者之間、心理工作者與需要心理關(guān)懷人群之間、行業(yè)與社會、行業(yè)與政府之間的高效互動(dòng)。 多種因素制約心理咨詢行業(yè)發(fā)展 觀察家認(rèn)為，一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，首先需要有符合產(chǎn)業(yè)化生存的相應(yīng)市場空間，此外還需要有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的社會環(huán)境、技術(shù)條件、人員隊(duì)伍和資金等因素。

但是，目前我國心理咨詢與治療行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化還不同程度地面臨一些問題。 眾所周知，我國心理咨詢與治療行業(yè)起步較晚，雖然發(fā)展較快，但整體水平尚待提升。

加上傳統(tǒng)意識的影響、輿論的引導(dǎo)不夠、行業(yè)服務(wù)人員良莠不齊等因素，使得很多人對心理咨詢與治療持有偏見。還有相當(dāng)一部分需要心理關(guān)懷的人群怕被人當(dāng)做精神病看待，不敢去接受咨詢和治療。

同時(shí)，當(dāng)前心理學(xué)界的專業(yè)親和力相對薄弱，缺乏心理專家與廣大民眾親密接觸的直接渠道。 我國有13億人口，按一千人需要一個(gè)心理咨詢師來看，就至少需要100萬以上的心理咨詢與治療服務(wù)人員。

而目前，真正具備專業(yè)資質(zhì)的心理咨詢師不過萬余人，行業(yè)從業(yè)人員數(shù)量嚴(yán)重不足。與此同時(shí)，盡管我國心理咨詢與治療行業(yè)近幾年發(fā)展速度很快，但整體水平較國外發(fā)達(dá)國家的而言還有很大差距。

此外，目前我國心理咨詢與治療比較注重技術(shù)應(yīng)用，對各種療法的理論基礎(chǔ)及本土化等問題涉及較少，深度不夠。尤其是在應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域，理論研究者之間，不同的學(xué)術(shù)流派之間，理論研究與實(shí)踐應(yīng)用機(jī)構(gòu)之間，與其他相關(guān)學(xué)科之間，與國外行業(yè)發(fā)達(dá)國家機(jī)構(gòu)之間等方面的交流都相對偏少。

記者了解到，像“2007中國心理學(xué)家大會”這樣囊括全國甚至海外華人心理學(xué)家的大會是幾年難得一次，這些都在一定程度上制約了行業(yè)的快速發(fā)展。 搭建平臺 積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程 業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，建立行業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)盟，最迫切的就是要具備一個(gè)全面而迅捷的高端互動(dòng)溝通平臺。

這個(gè)平臺應(yīng)該有能力聚集國內(nèi)的大多數(shù)心理咨詢師（專家）、心理咨詢機(jī)構(gòu)，能吸引足夠多的咨詢?nèi)巳海辛己玫纳鐣群陀绊懥?。因此，目前我們需要加大現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用，如網(wǎng)絡(luò)、視頻等各種遠(yuǎn)程方式，并大力培訓(xùn)能夠應(yīng)用高科技進(jìn)行遠(yuǎn)程心理咨詢服務(wù)的人才。

據(jù)悉，中美集團(tuán)健康863網(wǎng)在2007中國心理學(xué)家大會上展示的中國首家網(wǎng)絡(luò)視頻心理交互平臺和綜合心理健康網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺“健康863心理氧吧”得到了來自全國各地心理學(xué)家的高度肯定，700多位心理學(xué)家現(xiàn)場與健康863網(wǎng)站簽訂協(xié)議，并表示會通過這個(gè)心理平臺幫助廣大熱切需要心理關(guān)懷、心理咨詢和心理幫助的民眾。“健康863心理氧吧”采用先進(jìn)的Web在線音視頻技術(shù)，開通了包括網(wǎng)上心理專家互動(dòng)學(xué)術(shù)交流平臺、網(wǎng)上心理咨詢診室、心理健康治療就醫(yī)指導(dǎo)、心理健康天使咨詢服務(wù)、心理社區(qū)等在線互動(dòng)心理咨詢、診療和心理交流服務(wù)。

目前已有4500名心理學(xué)家與健康863網(wǎng)簽訂協(xié)議。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，“健康863心理氧吧”突破了傳統(tǒng)心理行業(yè)的時(shí)空壁壘，用戶和專家都可以足不出戶實(shí)現(xiàn) “一對一”、“一對多”心理咨詢，從而沖破了傳統(tǒng)心理咨詢時(shí)由于專業(yè)咨詢工作者太少而不能滿足客戶的瓶頸。

成立中國心理咨詢與治療產(chǎn)業(yè)化聯(lián)盟勢在必行 調(diào)查顯示，目前我國有心理問題的人數(shù)約3億人，預(yù)估到2020年，我國精神疾病負(fù)擔(dān)將上升到疾病總負(fù)擔(dān)的1/4。顯然，心理健康問題已經(jīng)成為影響我國人民群眾身心健康和社會和諧的重要因素。

但專業(yè)心理咨詢工作者太少而不能滿足客戶的需要成為制約傳統(tǒng)心理行業(yè)發(fā)展的壁壘。 隨著國家對心理健康重視程度的提高和人們在增進(jìn)心理健康方面的需求越來越強(qiáng)烈，社會對心理問題人群的看法逐漸有正面的轉(zhuǎn)變。

從單純生理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?、心理、社會三結(jié)合的新的醫(yī)療模式也得到了更多的認(rèn)可和支持。許多人把心理問題看作是疾病，認(rèn)為需要治療的人數(shù)也在迅速增加。

顯然人們對健康的科學(xué)認(rèn)識在逐漸提高。而目前，真正具備服務(wù)能力的心理咨詢師不足1萬人。

專家認(rèn)為，中美集團(tuán)健康863網(wǎng)提出的中國心理咨詢與治療產(chǎn)業(yè)化聯(lián)盟，將更好地發(fā)揮行業(yè)在提高全民心理健康素質(zhì)、促進(jìn)社會心理和諧、建設(shè)社會主義和諧社會中的重要作用，對推動(dòng)我國心理咨詢行業(yè)發(fā)展具有重要意義。 記者采訪了解到，建立心理咨詢與治療產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟不僅受到全國心理學(xué)家的肯定，也廣泛的吸引了美國、英國、新加坡、馬來西亞等國外華人心理學(xué)家。

但這一創(chuàng)舉目前還面臨一些亟待解決的問題，比如從業(yè)人員缺乏行業(yè)法規(guī)的保護(hù)、心理咨詢從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平參差不齊等等。著名心理學(xué)家、中國科學(xué)院心理研究所所長張侃教授認(rèn)為，要解決這些問題除了需要盡快建立中國心理咨詢與治療產(chǎn)業(yè)化聯(lián)盟外，還需要一個(gè)良好的外部環(huán)境，比如，國家。

4.心理咨詢師專業(yè)倫理守則是什么內(nèi)容

中國心理學(xué)會（以下簡稱“本學(xué)會”）制定的臨床與咨詢工作倫理守則（以下簡稱“本守則”），是本學(xué)會根據(jù)中華人民共和國民政部《社會團(tuán)體登記管理?xiàng)l例》和其他國家相關(guān)法律、法規(guī)，授權(quán)中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)與專業(yè)人員注冊標(biāo)準(zhǔn)制定工作組（以下簡稱“制定工作組”）在廣泛征集有關(guān)專業(yè)人士的意見后制定的。

制定本守則的目的是讓心理師、尋求專業(yè)服務(wù)者以及廣大民眾了解心理治療與心理咨詢工作專業(yè)倫理的核心理念和專業(yè)責(zé)任，并籍此保證和提升心理治療與心理咨詢專業(yè)服務(wù)的水準(zhǔn)，保障尋求專業(yè)服務(wù)者和心理師的權(quán)益，增進(jìn)民眾的心理健康、幸福和安寧，促進(jìn)和諧社會的發(fā)展。本守則亦作為本學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)注冊心理師的專業(yè)倫理規(guī)范以及本學(xué)會處理有關(guān)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)倫理申訴的主要依據(jù)和工作基礎(chǔ)。

總 則 善行：心理師工作目的是使尋求專業(yè)服務(wù)者從其提供的專業(yè)服務(wù)中獲益。心理師應(yīng)保障尋求專業(yè)服務(wù)者的權(quán)利，努力使其得到適當(dāng)?shù)姆?wù)并避免傷害。

責(zé)任：心理師在工作中應(yīng)保持其專業(yè)服務(wù)的最高水準(zhǔn)，對自己的行為承擔(dān)責(zé)任。認(rèn)清自己專業(yè)的、倫理及法律的責(zé)任，維護(hù)專業(yè)信譽(yù)。

誠信：心理師在臨床實(shí)踐活動(dòng)、研究和教學(xué)工作中，應(yīng)努力保持其行為的誠實(shí)性和真實(shí)性。 公正：心理師應(yīng)公平、公正地對待自己的專業(yè)工作及其他人員。

心理師應(yīng)采取謹(jǐn)慎的態(tài)度防止自己潛在的偏見、能力局限、技術(shù)的限制等導(dǎo)致的不適當(dāng)行為。 尊重：心理師應(yīng)尊重每一個(gè)人，尊重個(gè)人的隱私權(quán)、保密性和自我決定的權(quán)利。

1. 專業(yè)關(guān)系 心理師應(yīng)尊重尋求專業(yè)服務(wù)者，按照專業(yè)的倫理規(guī)范與尋求專業(yè)服務(wù)者建立良好的專業(yè)工作關(guān)系，這種工作關(guān)系應(yīng)以促進(jìn)尋求服務(wù)者的成長和發(fā)展，從而增進(jìn)其自身的利益和福祉為目的。 1.1心理師不得因?qū)で髮I(yè)服務(wù)者的年齡、性別、種族、性取向、宗教和政治信仰、文化、身體狀況、社會經(jīng)濟(jì)狀況等任何方面的因素歧視對方。

1.2心理師應(yīng)尊重尋求專業(yè)服務(wù)者的知情同意權(quán)。在臨床服務(wù)工作開始時(shí)和工作過程中，心理師應(yīng)首先讓對方了解專業(yè)服務(wù)工作的目的、專業(yè)關(guān)系、相關(guān)技術(shù)、工作過程、專業(yè)工作可能的局限性、工作中可能涉及的第三方的權(quán)益、隱私權(quán)、可能的危害以及專業(yè)服務(wù)可能帶來的利益等相關(guān)信息。

1.3心理師應(yīng)依照當(dāng)?shù)卣蠡虮締挝坏囊?guī)定恰當(dāng)收取專業(yè)服務(wù)的費(fèi)用。心理師在進(jìn)入專業(yè)性工作關(guān)系之前，要對尋求專業(yè)服務(wù)者清楚地介紹和解釋其服務(wù)收費(fèi)的情況。

不允許心理師以收受實(shí)物、獲得勞務(wù)服務(wù)或其他方式作為其專業(yè)服務(wù)的回報(bào)，因?yàn)樗鼈冇幸饹_突、剝削、破壞專業(yè)關(guān)系等潛在的危險(xiǎn)。 1.4心理師要明了自己對尋求專業(yè)幫助者的影響力，盡可能防止損害信任和引起依賴的情況發(fā)生。

1.5心理師應(yīng)尊重尋求專業(yè)幫助者的價(jià)值觀，不代替對方做出重要決定，或強(qiáng)制其接受自己的價(jià)值觀。 1.6心理師應(yīng)清楚地認(rèn)識自身所處位置對尋求專業(yè)服務(wù)者的潛在影響，不得利用對方對自己的信任或依賴?yán)脤Ψ剑蛘呓璐藶樽约夯虻谌街\取利益。

1.7心理師要清楚地了解雙重關(guān)系（例如與尋求專業(yè)幫助者發(fā)展家庭的、社交的、經(jīng)濟(jì)的、商業(yè)的或者親密的個(gè)人關(guān)系）對專業(yè)判斷力的不利影響及其傷害尋求專業(yè)服務(wù)者的潛在危險(xiǎn)性，避免與尋求專業(yè)服務(wù)者發(fā)生雙重關(guān)系。在雙重關(guān)系不可避免時(shí)，應(yīng)采取一些專業(yè)上的預(yù)防措施，例如簽署正式的知情同意書、尋求專業(yè)督導(dǎo)、做好相關(guān)文件的記錄，以確保雙重關(guān)系不會損害自己的判斷并且不會對尋求專業(yè)幫助者造成危害。

1.8心理師不得與當(dāng)前尋求專業(yè)服務(wù)者發(fā)生任何形式的性和親密關(guān)系，也不得給有過性和親密關(guān)系的人做心理咨詢或治療。一旦業(yè)已建立的專業(yè)關(guān)系超越了專業(yè)界限（例如發(fā)展了性關(guān)系或戀愛關(guān)系），應(yīng)立即終止專業(yè)關(guān)系并采取適當(dāng)措施（例如尋求督導(dǎo)或同行的建議）。

1.9心理師在與某個(gè)尋求專業(yè)服務(wù)者結(jié)束心理咨詢或治療關(guān)系后，至少三年內(nèi)不得與該尋求專業(yè)服務(wù)者發(fā)生任何親密或性關(guān)系。在三年后如果發(fā)生此類關(guān)系，要仔細(xì)考察關(guān)系的性質(zhì)，確保此關(guān)系不存在任何剝削的可能性，同時(shí)要有合法的書面記錄備案。

1.10心理師在進(jìn)行心理咨詢與治療工作中不得隨意中斷工作。在心理師出差、休假或臨時(shí)離開工作地點(diǎn)外出時(shí)，要對已經(jīng)開始的心理咨詢或治療工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

1.11心理師認(rèn)為自己已不適合對某個(gè)尋求專業(yè)服務(wù)者進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)向?qū)Ψ矫鞔_說明，并本著為對方負(fù)責(zé)的態(tài)度將其轉(zhuǎn)介給另一位合適的心理師或醫(yī)師。 1.12在專業(yè)工作中，心理師應(yīng)相互了解和相互尊重，應(yīng)與同行建立一種積極合作的工作關(guān)系，以提高對尋求專業(yè)服務(wù)者的服務(wù)水平。

1.13心理師應(yīng)尊重其他專業(yè)人員，應(yīng)與相關(guān)專業(yè)人員建立一種積極合作的工作關(guān)系，以提高對尋求專業(yè)服務(wù)者的服務(wù)水平。 2.隱私權(quán)與保密性 心理師有責(zé)任保護(hù)尋求專業(yè)服務(wù)者的隱私權(quán)，同時(shí)認(rèn)識到隱私權(quán)在內(nèi)容和范圍上受到國家法律和專業(yè)倫理規(guī)范的保護(hù)和約束。

2.1心理師在心理咨詢與治療工作中，有責(zé)任向?qū)で髮I(yè)服務(wù)者說明工作的保密原則，以及這一原則應(yīng)用的限度。在家庭治療、團(tuán)體咨詢或治療開始時(shí)，應(yīng)首先在咨詢或治療團(tuán)體中確立保密原則。

2.2心理師。

5.心理健康法律

10月28日，系組織的《心理健康講座》，我有幸參加，受益頗多。

進(jìn)入大學(xué)，標(biāo)志著人生開始了一個(gè)新的成長階段。大學(xué)階段是大學(xué)生走向成才的重要階段，健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一，大學(xué)生要科學(xué)認(rèn)識自我發(fā)展，努力加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，逐步提高自我心理調(diào)適能力，不斷增進(jìn)心理健康水平。

學(xué)習(xí)環(huán)境在改變，大學(xué)生要變積極適應(yīng)新的環(huán)境，科學(xué)確定新的目標(biāo)，逐步樹立新的自我。保持正常的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒。

有健康的心理的人能正確地審視自己、認(rèn)識自己，坦然地接受自我。擺正自己的位置。

所謂“金無足赤，人無完人”，沒有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是最好的，也沒有哪個(gè)人在每個(gè)方面都是差的。 作為大學(xué)生，應(yīng)該對此 有正確的認(rèn)識，思想上要自立自強(qiáng)，以積極健康的態(tài)度對待客觀現(xiàn)實(shí)，尋求對策，贏得主動(dòng)。

大學(xué)生面對陌生環(huán)境，相互之間特別需要溝通，需要理解，渴望建立一種和諧的人際氛圍，以擺脫寂寞感和孤獨(dú)感。為此，大學(xué)生首先要樹立自信，大膽真誠地與他人進(jìn)行交往，加深彼此間的了解；其次要主動(dòng)參加集體活動(dòng)，熱情幫助他人，擴(kuò)大自己的交往際圈。

身心健康是成長成才的基礎(chǔ)，因此，每一位大學(xué)生都應(yīng)該重視自己的健康，這當(dāng)代不僅此于身體健康，也都應(yīng)該對自身的心理架空負(fù)責(zé)，大學(xué)生心理健康是一種理想尺度，它反映的是個(gè)體能很好地適應(yīng)社會所必需的一種心理狀況，但不是最完美或完善的境界。這就要求大學(xué)生一方面要調(diào)整和修正自己的心境，以達(dá)到心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，更好地維持大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活和工作，另一方面要不斷增進(jìn)自身的心理健康水平，追求心理發(fā)展的更高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。

大學(xué)階段是成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是成才的重要階段，是大學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑。在大學(xué)期間，大學(xué)生要儲備科學(xué)知識，開發(fā)智力潛能，優(yōu)化個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，面臨擇業(yè)就職的思考等等。

所有這些，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)。 因此，大學(xué)生必須正確認(rèn)識自己的心理發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，不斷增進(jìn)心理健康狀況。

大學(xué)生只要正視現(xiàn)實(shí)，對社會和自身具有正確認(rèn)識，對人生價(jià)值和生活意義付出正確評價(jià)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，才能理智地面對社會，科學(xué)的思考人生，從而積極向上，一步一步地向成才目標(biāo)邁進(jìn)。 因此，我們必須保持健康的心理，這樣才能更容易集中我們的精力，為實(shí)現(xiàn)自身的理想和自己走上成才的道路努力奮斗。

健康是人的第一財(cái)富，是人生發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該樹立科學(xué)的健康意識，重視身心健康，更要維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，提高自我的心理調(diào)適能力，為學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

為此。我們都要保持情緒正常，認(rèn)知合理，正確把握自己，積極適應(yīng)新的環(huán)境和主動(dòng)與人溝通。

6.急

考試所占比例約為：教育學(xué)基礎(chǔ)知識40%，教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識40%，教育法規(guī)20%。

第一部分：教育學(xué)基礎(chǔ)知識。考試內(nèi)容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。

1.教育學(xué)概論包括教育學(xué)的研究對象和任務(wù)，教育的起源、發(fā)展、本質(zhì)和基本規(guī)律，教育勞動(dòng)的特點(diǎn)及教育思想的歷史演進(jìn)。

2.教育與人的發(fā)展包括人的發(fā)展的理論構(gòu)建基礎(chǔ)、人的身心發(fā)展及其規(guī)律、人的發(fā)展的主要影響因素。

3.教育與社會發(fā)展包括現(xiàn)代教育的功能、教育優(yōu)先發(fā)展、教育現(xiàn)代化以及未來社會的發(fā)展與教育等。

4.教育目的包括我國和國外的教育目的。

5.教育內(nèi)容包括我國的教育內(nèi)容和教育內(nèi)容的科學(xué)規(guī)范。

6.教育途徑包括教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)境、綜合實(shí)踐活動(dòng)等八方面內(nèi)容。

7.學(xué)校包括學(xué)校的教育制度。

8.教師與學(xué)生包括教師的職業(yè)、角色、特點(diǎn)、心理品質(zhì)、威信、基本素質(zhì)，教師職業(yè)專業(yè)化，教師教育，學(xué)生和班主任。

第二部分：教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識。主要包括：教育心理學(xué)概論、學(xué)習(xí)心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理的基本知識。

1.心理學(xué)概論包括心理學(xué)與教育的結(jié)合、教育心理學(xué)的任務(wù)與研究方法和教育心理學(xué)發(fā)展簡況。

2.學(xué)習(xí)心理包括學(xué)習(xí)概論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識的掌握、技能的形成等八方面內(nèi)容。

3.品德心理包括品德形成的心理學(xué)理論、品德形成過程的心理成分、學(xué)生品德培養(yǎng)的心理分析、優(yōu)秀學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育、品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)與矯正五方面內(nèi)容。

4.教學(xué)心理包括課堂教學(xué)概述、課堂教學(xué)的人際交往。

5.差異心理包括智力差異、人格差異。

第三部分：教育法規(guī)。主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

1.教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。

2.《中華人民共和國教育法》

3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 ai ~ 2008-04-29 10:56 檢舉

7.心理醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的相關(guān)相關(guān)的法律和政策【急】

國家勞動(dòng)和社會保障部2001年8月頒發(fā)了<；心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)>；，從2001年8月起執(zhí)行，其中規(guī)定了培訓(xùn)、資格考試條件等內(nèi)容。2004年4月，心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格鑒定在全國正式進(jìn)行，規(guī)定每年6月11日為全國統(tǒng)一鑒定日期。

(1)人格條件

心理咨詢醫(yī)生的人格條件是做好心理咨詢工作的最重要因素，也是心理咨詢醫(yī)生應(yīng)具備的首先條件。所謂人格是指一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，是具有一定傾向性的穩(wěn)定的心理特點(diǎn)的總和，包括氣質(zhì)、性格、興趣、信念和能力等等。第一，他應(yīng)該是一個(gè)心理相對健康的人，其健康水平至少要高于他的咨客。一個(gè)合格的心理咨詢醫(yī)生應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的、熱愛生活、有良好適應(yīng)能力的人，能妥善地處理好自己的心理沖突，排除日常干擾，從而保證幫助別人的工作的順利進(jìn)行；第二，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)樂于助人的人。只有樂于助人的人才能在咨詢關(guān)系中給咨客以溫暖，才能創(chuàng)造一個(gè)安全自由的氣氛，才能接受咨客各種正性和負(fù)性情緒，才能進(jìn)入咨客的內(nèi)心世界；第三，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。能耐心地傾聽咨客的敘述，精力集中不分心，使咨客感到對他們的困難表示關(guān)心，能誠懇坦率地和咨客談心，使他們愿意暴露內(nèi)心的隱私和隱密，值得他們信任。

(2)知識條件

做好心理咨詢工作要有必要的理論知識。心理咨詢不是僅靠良好的愿望、熱情和一般常識來安慰，勸說那些處于困境的咨客或鼓勵(lì)心理病人向疾病斗爭。心理咨詢和心理治療是科學(xué)工作，要用科學(xué)的助人知識來幫助咨客，使他們認(rèn)識困擾他們的真正原因，改正或放棄適應(yīng)不良的行為，使心理成熟起來。心理咨詢醫(yī)生必須要有行為科學(xué)、社會心理學(xué)、心理治療學(xué)、精神病學(xué)等方面的知識，才能理解咨客的困難是怎樣形成的？矛盾和沖突的根源在哪里？等等。

(3)必須具備技巧條件

心理咨詢醫(yī)生要有熟練的助人技巧，其為包括怎樣能在最短時(shí)間內(nèi)收集咨客的有關(guān)情況，如使他困擾的處境或事件，癥狀出現(xiàn)的時(shí)間及其發(fā)展變化素，怎樣適時(shí)地、機(jī)敏地提出問題？怎樣發(fā)現(xiàn)咨客不自覺的掩飾和阻抗？怎樣引導(dǎo)他們逐步認(rèn)識內(nèi)心深處的癥結(jié)，怎樣設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的方法來矯正某些不良行為，尤其對兒童神經(jīng)癥病人，怎樣適時(shí)地向咨客進(jìn)行某些解釋，解釋什么等等 呵呵 2008-07-11 07:55 檢舉

心理咨詢師職業(yè)資格報(bào)考條件：

心理咨詢員（具備以下條件之一者）

取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中專以上畢業(yè)證書，經(jīng)心理咨詢員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書者；

連續(xù)從事心理咨詢工作滿5年并能出具可靠證明者。

心理咨詢師（具備以下條件之一者）：

1、取得心理咨詢員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲畢（結(jié)）業(yè)證書者；

2、心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)大專畢業(yè)；或其他專業(yè)本科畢業(yè)，經(jīng)心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書者；

3、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的中級職稱，經(jīng)心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書者。

高級心理咨詢師（具備以下條件之一者）：

1、具有本科學(xué)歷并取得心理咨詢師職業(yè)資格證書后連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)高級心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書，在國家核心學(xué)術(shù)雜志發(fā)表論文兩篇以上者；

2、獲心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，見習(xí)本職業(yè)工作半年以上，經(jīng)高級心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書，在國家核心學(xué)術(shù)雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇以上者；

3、獲心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，經(jīng)高級心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲畢（結(jié)）業(yè)證書者；

4、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)副高職稱以上，經(jīng)高級心理咨詢師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書者。