1 在日常生活中，我們小學(xué)生常常會(huì)被人誤會(huì)。有時(shí)被父母誤會(huì)，有時(shí)被老師誤會(huì)，有時(shí)被親友誤會(huì)……當(dāng)你被人誤會(huì)的時(shí)候，如果你學(xué)會(huì)了解釋，你心頭的怨恨就會(huì)一消百消，“雨過天晴”。我，就有過這么一次經(jīng)歷—— 星期五的早晨，我高高興興地乘車去上學(xué)。當(dāng)車行至北大橋時(shí)，遇上了堵車，一輛輛車子成了一條線，擠得水泄不通?！斑@可怎么辦？等到什么時(shí)候呢？”這時(shí)的我，就像熱鍋上的螞蟻，不知道怎么辦是好?！摆s快下車，繞道去學(xué)校！”想到這里，我就與駕駛員打了一聲招呼。下了車后，我就小跑步向?qū)W校奔去。 盡管我盡了最大的努力，來到學(xué)校還是遲到了 5 分鐘。 我想：“這下完了，一定要挨老師的批評了！”但轉(zhuǎn)念一想，“不行啊，總得上學(xué)呀！”于是，我壯大了膽子，來到教室門口，喊了一聲報(bào)告。我期待著老師能原諒我，能放我進(jìn)去。 “單小英，你腦子里還有沒有作息時(shí)間？還有沒有學(xué)校的規(guī)章制度？”老師用手指了指手表，氣乎乎地批評著我。教室里靜悄悄的，全班同學(xué)都在注視著我。假如在平時(shí)，我是無地自容，可今天不知道是怎么的，感覺到渾身是膽量，渾身的勇氣。我心平氣和地對老師說：“老師，您批評得對。不過，我今天有特殊情況。早上，我乘車來上學(xué)，當(dāng)車行至北大橋時(shí)，遇上了堵車。為了不耽誤學(xué)習(xí)，我已經(jīng)盡到了最大的努力，誰知來到學(xué)校還是遲到了 5 分鐘……”說完，我低下了頭，任憑老師怎么處罰。 “進(jìn)來吧，下不為例！”當(dāng)時(shí)，我簡直不相信自己的耳朵。我不敢進(jìn)教室，老師又喊了一聲：“進(jìn)來！”…… 我成功了！過去，每當(dāng)被人誤會(huì)，總是不敢作聲。通過這次大膽的嘗試，我終于知道：當(dāng)你被人誤會(huì)時(shí)，只要態(tài)度誠懇，做到心平氣和地說明原委，是會(huì)得到人諒解的。 現(xiàn)在，我要大膽地向世人說：“我學(xué)會(huì)解釋啦！” 2 我有一天放學(xué)回家，在路上遇到了一個(gè)小妹妹跌坐在地上，就急忙上前扶她起來。這時(shí)，一個(gè)阿姨走了過來，硬說是我把小妹妹撞到的，還把我罵了一頓。 　　我趕緊解釋，說：“阿姨，您誤會(huì)我了，這個(gè)小妹妹不是我撞倒的，我只是看到她坐在地上，就上前扶她一下，可正巧這時(shí)您出來了，就認(rèn)為是我撞倒了小妹妹?！蹦莻€(gè)阿姨說：“如果不是你撞倒的，那你怎么會(huì)扶她呢？這不是做賊心虛嗎？”我又解釋道：“阿姨，真的不是我碰倒的，不信你可以問問這位小妹妹啊。” 　　這時(shí)候，那位小妹妹告訴阿姨：“是這位哥哥把我扶起來的，不是他把我撞倒的。”阿姨聽了，這才轉(zhuǎn)怒為喜，微笑的對我說：“對不起，好孩子！我誤會(huì)你了，我替我女兒謝謝你。哦，對了，你是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字？我要給你們學(xué)校為你寫一封表揚(yáng)信。”我也笑著說：“不用了，只要您沒有誤會(huì)我就夠了，再見！”“再見！”阿姨說道。 　　回家的路上，我想：這一次還好是這位小妹妹為我說話，要是這位小妹妹不吭聲，那可就有理說不清了。怪不得社會(huì)上有很多因?yàn)樽龊檬卤徽`會(huì)的人，也弄得很多人寧愿“多一事不如少一事”而不愿意做好事呢？就是因?yàn)橛袝r(shí)候沒有證據(jù)而講不清道理，還往往被人倒打一耙，做了好事反而惹上官司?？雌饋恚龊檬乱膊皇且患菀资掳?，我們在做好事時(shí)，不光要學(xué)會(huì)口頭解釋，為了解釋得更有力，還需要保留證據(jù)，用人證、物證解釋才行。 　　我們一定要努力學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)幫助、理解別人，將來長大了，一定要好好改變這些不良的社會(huì)風(fēng)氣。 3 在生活中，我們都曾經(jīng)有過被誤解的時(shí)候，當(dāng)你遇到這種情況的時(shí)候是怎么說的，怎么做的呢？上了一堂口語交際課，我們學(xué)會(huì)了解釋。 我印象中最深刻的就是老師讓我們分配角色演繹書中的故事，表演完后還要同學(xué)來評論一下。那時(shí)候，老師的一聲令下，“開始！”同學(xué)們都舉起了手，爭先恐后地想展示自己的演繹工夫和口才本領(lǐng)。 老師決定由小婷這組飾演書上的第二個(gè)場景。小婷演愛看書的男孩，小彥飾演通情達(dá)理的爸爸。 只見小婷站在書架前，準(zhǔn)備擺放好看完的書，小彥學(xué)著爸爸的樣子，做在椅子上整理資料。小彥假裝著收拾東西，眼光在房間里掃視，不經(jīng)意地瞧見自己的兒子在看“閑書”，不高興了，說：“你看你，就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書倒起勁兒?！? 小婷一副并不生氣的樣子，裝出一副心平氣和的樣子，解釋道：“爸爸，我看的是課外書，并不是你說的‘閑書’呀。您知道嗎，爸爸。其實(shí)看課外書也是在學(xué)習(xí)，看課外書不僅開拓了我的視野，還豐富了我的課外知識(shí)。還有，老師也鼓勵(lì)我們要多看課外書，積累好詞佳句，對我們寫作也有十分大的幫助，是一舉三得呀！” 小彥學(xué)著大人陷入了沉思的樣子，并沒有作答。 小婷相機(jī)行事，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)繼續(xù)說：“爸爸，您就放心吧！我會(huì)在完成了功課的前提之下再看課外書；會(huì)把學(xué)習(xí)功課和看課外書的關(guān)系搞好的。” 小彥經(jīng)過了深思熟慮，說：“看課外書何嘗不是一件好事，只要你寫好了功課，才看看吧?！毙℃靡桓遍_心的樣子，為能夠說服爸爸給自己看書而高興！ 臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們紛紛舉起了手，可見大家對小婷這隊(duì)的表演是多么大的感觸。這時(shí)，小怡同學(xué)大膽地站起來回答老師問題：“小婷同學(xué)的解釋很好，條理清晰，通順流暢，也演得十分不錯(cuò)?！蓖瑢W(xué)們又響起了掌聲表示贊同小怡的觀點(diǎn)。 這時(shí)，我舉起了手，老師點(diǎn)到了我的名字，我站起來回答：“小彥的表演很好，把人物的通情達(dá)理的性格表演地淋漓盡致，還有小婷同學(xué)解釋找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，解釋清楚，都很好！” ……之后，同學(xué)們又相繼評論了一下繼而有欣賞了一些表演，但是快樂的時(shí)間總是過的很快，下課鈴響了。 通過這節(jié)口語交際課，我知道向人解釋的必備條件：一、要禮貌，語氣要根據(jù)情況變化；二、要說清誤會(huì)的原因，讓人明白真相；三、要態(tài)度誠懇，心平氣和，同時(shí)選擇時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。 在日常生活中，我們都難免會(huì)被人誤會(huì)過，當(dāng)那個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該態(tài)度誠懇地向人解釋清楚。

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證明 茲有我行客戶XXX（身份證號碼為XXXXXXXXXXXXXXXXXX）于XX年XX月XX日在我行辦理XX貸款，該筆貸款有X次逾期記錄，造成逾期的原因是XXXXXXXX，非客戶惡意違約，特此證明?！　?XX銀行（蓋公章）...

如何寫欠條的范文，欠條范文怎么寫

怎樣寫欠條 怎樣寫欠條有時(shí)候我們經(jīng)常面臨借款人拖延的情況，有的時(shí)候是事情還在發(fā)展階段，有的時(shí)候是如何找到一個(gè)切入點(diǎn)，還有的時(shí)候是遇到逾期未還的人，對于借款人來說，他不是有別的什么原因，就是礙于情面不好拒絕。這篇小文也算是道家說的天道，其實(shí)我們在交易過程中，很多人可能在借款時(shí)，可能還是小學(xué)生，可是看似簡單的欠條，卻做不到這一點(diǎn)。這時(shí)候怎么辦？分析用戶的心理作用吧。 本篇針對近期需要融資的朋友，這類人群與債權(quán)人或?qū)Ψ讲皇?，難免有信息不對稱，其中遇到要求借款有價(jià)格的請款有可能需......

逾期拼音怎么寫(逾期怎么讀)

滯的讀音為:[之] 諧音為:之、之、之、之、之、之、之、之、之、之。組詞延遲1。滯納金[zh nàjīn]解釋:因遲交稅款、保險(xiǎn)費(fèi)或水、電、氣等費(fèi)用而多出來的錢。2 .。停滯[níngě]解釋:停止流動(dòng)；不靈活。[br/]3。別動(dòng)[zh?·李] 解釋:別動(dòng)。4。未售出[zh? xiā o] 解釋:(貨)不好賣；市場不景氣。5 .。停滯[tíngě]解釋:因?yàn)檎系K而無法順利移動(dòng)或發(fā)展。辦浦發(fā)信用卡寫拼音名怎么寫用拼音寫名字就行了。比如萬東的拼音名字是wngdong。如果我的回答對你有用，請采納。過......

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不用說明，下周還上就行！不過你的信用不良記錄就多一筆，對以后貸款有點(diǎn)麻煩新加坡怎么處理逾期逗留超過兩個(gè)月1，如果你有護(hù)照的話，而且是合法進(jìn)入新加坡，只是逾期居留，那么通常是罰款，然后你的名字進(jìn)入黑名單，你下次申請簽證的話，比較困難。2，如果你沒有護(hù)照，是屬于非法入境的話，那么需要被遣返。有可能要坐牢。...