1、 討回公道必須理直氣壯 我在當(dāng)班主任的時(shí)候，處理過欺凌現(xiàn)象。班上的胖女孩，被一位男生起了外號(hào)，孩子不開心回家告訴了家長，家長投訴到我這里，在調(diào)查了一番后，我確認(rèn)了事實(shí)，除了教育男孩不準(zhǔn)欺負(fù)女同學(xué)，在班上重建班風(fēng)，還和女同學(xué)的家長進(jìn)行了溝通，我們教給女生，面對(duì)欺負(fù)要如何表現(xiàn)。首先惡狠狠地瞪回去，用眼神告訴對(duì)方不要這么做，發(fā)出警告。其次，如果對(duì)方持續(xù)叫外號(hào)，可以回?fù)簟白唛_、讓開”等命令式語氣。不鼓勵(lì)說臟話，但必要的時(shí)候也可以說，這是一種自我保護(hù)。最后，當(dāng)處理不了的時(shí)候一定要及時(shí)找到老師。 ? 由于女同學(xué)的性格比較內(nèi)向，家長因?yàn)榕值淖员埃诤推圬?fù)她的同學(xué)面對(duì)時(shí)，不敢直接反擊，甚至不敢對(duì)視。家長在家給孩子不斷進(jìn)行心理建設(shè)，教給孩子如何練習(xí)眼神和言語對(duì)抗，甚至幫助孩子科學(xué)飲食，重建自信。才擺脫了因?yàn)槠哿柙斐傻男睦黻幱?，這個(gè)過程很長，但家長和學(xué)校一定是一起努力，去制止這個(gè)行為。 ? 2、 學(xué)會(huì)和家長、老師溝通非常重要 很多被欺凌的同學(xué)，連告老師的勇氣都沒有。所以老師們也應(yīng)該自我反省，為什么在日常教學(xué)中，學(xué)生會(huì)怕向自己來反映問題。更多的時(shí)候是家長反映給老師，出現(xiàn)了欺凌的現(xiàn)象。而往往這個(gè)時(shí)候，欺凌的現(xiàn)象是持續(xù)了很長時(shí)間了，孩子已經(jīng)受到傷害了，再來制止就非常不容易。所以，當(dāng)有第一次欺凌行為的時(shí)候，我們就應(yīng)該把這一現(xiàn)象遏制住。主動(dòng)去和老師表達(dá)，我在什么時(shí)間受到哪位同學(xué)的欺凌，我遇到了什么困難，請(qǐng)求老師的幫助。給予學(xué)生安全感，是我們老師除了日常教學(xué)必須為學(xué)生建立的師生信任。 ? 3、 勇氣學(xué)習(xí)也是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容 有的家長會(huì)說，可能我的孩子天生就比較性格懦弱，不管怎么教他，都學(xué)不會(huì)反擊。甚至就算反擊了，還是會(huì)有同學(xué)換一種方式繼續(xù)欺凌。對(duì)于小學(xué)生來說，當(dāng)無法意識(shí)到欺32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431373931凌行為的錯(cuò)誤觀，他們本身就不會(huì)對(duì)欺凌行為有深刻的認(rèn)識(shí)，欺凌也就變成了沒有任何原因，我就是要欺負(fù)你。 ? 所以勇氣學(xué)習(xí)，也是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且家長也應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)挠職饨逃?，?dāng)孩子回到家里，訴說自己受到欺負(fù)的時(shí)候，家長要及時(shí)給予孩子信任，告訴他們不要怕，有爸爸媽媽幫助你。在日常的生活中，也要教會(huì)孩子不要表現(xiàn)得好欺負(fù)的樣子，要勇敢去面對(duì)，要有解決問題的決心和毅力。關(guān)于校園欺凌，家長們都有什么困惑？歡迎留言評(píng)論。

孩子被欺負(fù)律師如何處理(孩子被欺負(fù)律師如何處理)

不處理就是最好的方式 嬰兒時(shí)：通過自己的力量保護(hù)孩子 兒子還很小的時(shí)候，坐在小推車?yán)铮規(guī)еL他3歲的女兒一起在小區(qū)里散步?！　鹤邮掷锬弥粋€(gè)色彩鮮艷的玩具，擺弄著，愛不釋手?！　∵@時(shí)一個(gè)小朋友路過，看到玩具，一把搶過去，在那個(gè)瞬間，我一下愣住了，竟想不到該怎么辦。　　還是女兒眼疾手快，健步上前，一把搶回玩具，還給還沒來得及哭出來的弟弟，撫慰了不知所措的我?！　‘?dāng)時(shí)覺得女兒太棒了——其實(shí)現(xiàn)在也是這么覺得的——在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，做了最恰當(dāng)?shù)氖隆！　『⒆釉谒^的被欺負(fù)的時(shí)候，我們至少有兩個(gè)選擇，其中......

孩子被欺負(fù)律師如何處理(孩子被老師欺負(fù)怎么辦)

在校門口，一般來說，學(xué)校是不會(huì)管的。 本著人身不容侵犯的原則，行為人要對(duì)自已的行為承擔(dān)法律后果，無行為能力人和限制行為能力人由其監(jiān)護(hù)人代為承擔(dān)。所以，你可以先找學(xué)校，如學(xué)校不管你就報(bào)警，讓警察來管。一方面，如果打人者年滿14周歲，警察就會(huì)管他。 另外，如有證據(jù)證明對(duì)方家長罵了你弟弟，并是當(dāng)眾，他們構(gòu)成了侮辱的違反治安管理行為。 相關(guān)法條： 《侵權(quán)責(zé)任法》 第三十二條 無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。 有財(cái)......

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孩子被欺負(fù)老師不管家長直接帶律師找上門 孩子被欺負(fù)老師不管家長直接帶律師找上門個(gè)人看法是社會(huì)上大多數(shù)不過是利益鏈在牽扯。一份禮金可以免費(fèi)拉動(dòng)幾十萬的銷售額，少一份禮金就少了增收，就減少了利潤。還有就是道德的影響也是很重要的一方面。雖然沒見過真正欺負(fù)過同學(xué)的老師，但我認(rèn)為應(yīng)該是有的，特別是中國式父母，當(dāng)自己的孩子有個(gè)人過錯(cuò)甚至傷害到別人的時(shí)候，只能讓自己的孩子忍氣吞聲。不能說中國的老師沒道德，更不能說很多老師沒有道德。這是人性使然。 畢竟是教育，人都是自私的，只要有利益牽扯......