1.有償家教違反了什么規(guī)定

1、有償家教違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條教師應(yīng)該為人師表的規(guī)定。

2、根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條規(guī)定：教師應(yīng)該為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

3、家教成為有償服務(wù)行為，引起了社會(huì)的關(guān)注和討論，特別是在職教師搞有償家教引起的社會(huì)反響很大，主要是它會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響，可能會(huì)使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，可能使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。某些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。

擴(kuò)展資料：

放開(kāi)有償家教不合適，需提高教學(xué)質(zhì)量和效率

由教師提出開(kāi)放有償家教，不合適也行不通。一方面，我國(guó)教師管理體制的基本特征是，教師的勞動(dòng)由政府“專買專賣”。學(xué)校將老師招收入校，給予相應(yīng)的待遇，老師的勞動(dòng)就必須由校方所支配，不能再去校外收取額外報(bào)酬。尤其是公立學(xué)校的教師，已經(jīng)是政府雇傭的人員，就更應(yīng)該盡責(zé)任把教學(xué)做好。

另一方面，教師單一方面去從事有償家教活動(dòng)，其家教內(nèi)容中，哪些是自己職責(zé)內(nèi)應(yīng)該教學(xué)的，哪些不是職責(zé)內(nèi)的內(nèi)容，邊界很難把握。由于邊界把握不好，所以也沒(méi)有操作性。

很多家長(zhǎng)要求給孩子補(bǔ)課，動(dòng)力就是要提高孩子的考試分?jǐn)?shù)。但我認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生，包括很多基層學(xué)校學(xué)生的成績(jī)之所以上不來(lái)，主要問(wèn)題不是補(bǔ)課時(shí)間不夠，而是整個(gè)教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有跟上、教育沒(méi)有做到因材施教、教學(xué)效率不高等造成的。

在這樣的背景下，家長(zhǎng)再怎么給孩子補(bǔ)課，也不會(huì)有特別好的效果。相反我認(rèn)為，學(xué)生要有更多的時(shí)間去了解自然和社會(huì)，讓他們的視野更開(kāi)闊，讓他們能夠把自己的優(yōu)勢(shì)潛能發(fā)展起來(lái)。這是更重要的，而不是補(bǔ)課。

因此，治理有償家教的口子不能松。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還是應(yīng)該解決好兩個(gè)方面的問(wèn)題。一是，提高教師的待遇。現(xiàn)在，教師的工資確實(shí)較低，其工作付出和收入不匹配，政府要把提待遇當(dāng)成一件大事來(lái)做；二是，要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)校有更多的空間給學(xué)生去做他們喜歡做的課外活動(dòng)，挖掘并發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)潛能。

參考資料來(lái)源：中華人民共和國(guó)教育部-《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

參考資料來(lái)源：百度百科-有償家教

參考資料來(lái)源：中國(guó)青年網(wǎng)-教師"有償家教" 口子能開(kāi)嗎

2.有償家教,合法嗎

教師做有償家教不違法，但是屬于違規(guī)。

有償家教是指少數(shù)教師利用節(jié)假期休息時(shí)間對(duì)有補(bǔ)課或課外輔導(dǎo)需求的學(xué)生提供有償服務(wù)的活動(dòng)或行為。

根據(jù)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》第一條規(guī)定：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任。嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是深入解決“四風(fēng)”問(wèn)題重要舉措。

各省級(jí)教育部門是責(zé)任主體，要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照《規(guī)定》要求，結(jié)合實(shí)際研究制訂標(biāo)本兼治的具體實(shí)施方案和細(xì)化的違規(guī)處理辦法。建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制，緊盯寒暑假、法定節(jié)假日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，扎實(shí)有序開(kāi)展有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)，堅(jiān)決制止有償補(bǔ)課等亂收費(fèi)行為。

第二條規(guī)定：開(kāi)展專項(xiàng)督查，嚴(yán)格責(zé)任追究。我部將把治理有償補(bǔ)課納入督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，定期開(kāi)展專項(xiàng)督查。各省級(jí)教育部門要開(kāi)展自查，將治理有償補(bǔ)課納入專項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，對(duì)《規(guī)定》中所列舉的行為要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并對(duì)典型案件予以曝光。對(duì)監(jiān)管不力、問(wèn)題頻發(fā)、社會(huì)反響強(qiáng)烈的學(xué)校和地方，要嚴(yán)格追究其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對(duì)于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”。

若發(fā)現(xiàn)有償家教，可以通過(guò)人民網(wǎng)-惠州市地方領(lǐng)導(dǎo)留言板進(jìn)行投訴，投訴過(guò)程寫下所需投訴的詳細(xì)資料，即會(huì)有相關(guān)部門去進(jìn)行調(diào)查處分，若因?yàn)閭€(gè)人原因需要保密，留言過(guò)程中不要留下自己的信息即可。

擴(kuò)展資料：

有償家教的負(fù)面影響：

有償補(bǔ)課與全面貫徹黨的教育方針和立德樹(shù)人根本任務(wù)背道而馳，是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，反過(guò)來(lái)加劇應(yīng)試教育的不良競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校為了提高升學(xué)率和知名度，利用節(jié)假日組織學(xué)生集體有償補(bǔ)課，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和人民群眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，滋生教育腐敗。

有些教師為了追求名利，本末倒置，熱衷于有償補(bǔ)課，把在學(xué)校的本職工作當(dāng)副業(yè)，將有償補(bǔ)課當(dāng)主業(yè)，影響教育教學(xué)質(zhì)量，敗壞校風(fēng)校紀(jì)。極少數(shù)教師利用職務(wù)之便，采取“課上不講、課下講，校內(nèi)不講、校外講”方式，強(qiáng)迫所教學(xué)生參加有償補(bǔ)課，敗壞師德。有償補(bǔ)課影響學(xué)生身心健康發(fā)展，破壞教育公平，損害教師和教育行業(yè)聲譽(yù)，社會(huì)反映強(qiáng)烈。

因此教育部為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問(wèn)題，推出《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》。

參考資料來(lái)源：教育部-嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職 中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定

參考資料來(lái)源：教育部-教育部教師工作司負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)

3.有償家教,合法嗎

教師做有償家教不違法，但是屬于違規(guī)。

有償家教是指少數(shù)教師利用節(jié)假期休息時(shí)間對(duì)有補(bǔ)課或課外輔導(dǎo)需求的學(xué)生提供有償服務(wù)的活動(dòng)或行為。根據(jù)《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》第一條規(guī)定：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任。

嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是深入解決“四風(fēng)”問(wèn)題重要舉措。各省級(jí)教育部門是責(zé)任主體，要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照《規(guī)定》要求，結(jié)合實(shí)際研究制訂標(biāo)本兼治的具體實(shí)施方案和細(xì)化的違規(guī)處理辦法。

建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和工作機(jī)制，緊盯寒暑假、法定節(jié)假日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，扎實(shí)有序開(kāi)展有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)，堅(jiān)決制止有償補(bǔ)課等亂收費(fèi)行為。第二條規(guī)定：開(kāi)展專項(xiàng)督查，嚴(yán)格責(zé)任追究。

我部將把治理有償補(bǔ)課納入督導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，定期開(kāi)展專項(xiàng)督查。各省級(jí)教育部門要開(kāi)展自查，將治理有償補(bǔ)課納入專項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，對(duì)《規(guī)定》中所列舉的行為要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，并對(duì)典型案件予以曝光。

對(duì)監(jiān)管不力、問(wèn)題頻發(fā)、社會(huì)反響強(qiáng)烈的學(xué)校和地方，要嚴(yán)格追究其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對(duì)于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”。

若發(fā)現(xiàn)有償家教，可以通過(guò)人民網(wǎng)-惠州市地方領(lǐng)導(dǎo)留言板進(jìn)行投訴，投訴過(guò)程寫下所需投訴的詳細(xì)資料，即會(huì)有相關(guān)部門去進(jìn)行調(diào)查處分，若因?yàn)閭€(gè)人原因需要保密，留言過(guò)程中不要留下自己的信息即可。擴(kuò)展資料：有償家教的負(fù)面影響：有償補(bǔ)課與全面貫徹黨的教育方針和立德樹(shù)人根本任務(wù)背道而馳，是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，反過(guò)來(lái)加劇應(yīng)試教育的不良競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)校為了提高升學(xué)率和知名度，利用節(jié)假日組織學(xué)生集體有償補(bǔ)課，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和人民群眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，滋生教育腐敗。有些教師為了追求名利，本末倒置，熱衷于有償補(bǔ)課，把在學(xué)校的本職工作當(dāng)副業(yè)，將有償補(bǔ)課當(dāng)主業(yè)，影響教育教學(xué)質(zhì)量，敗壞校風(fēng)校紀(jì)。

極少數(shù)教師利用職務(wù)之便，采取“課上不講、課下講，校內(nèi)不講、校外講”方式，強(qiáng)迫所教學(xué)生參加有償補(bǔ)課，敗壞師德。有償補(bǔ)課影響學(xué)生身心健康發(fā)展，破壞教育公平，損害教師和教育行業(yè)聲譽(yù)，社會(huì)反映強(qiáng)烈。

因此教育部為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問(wèn)題，推出《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》。參考資料來(lái)源：教育部-嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職 中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定參考資料來(lái)源：教育部-教育部教師工作司負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)。

4.教師有償家教是違法、違規(guī)還是違紀(jì)

教師進(jìn)行有償家教其實(shí)不僅是違法違規(guī)也是違紀(jì)的做法，教育部門已經(jīng)給出了明確的規(guī)定，要求教師不能夠有償家教，在職教師也應(yīng)該自覺(jué)遵守相關(guān)的規(guī)定，不要進(jìn)行有償家教，這樣才是對(duì)自己也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的做法。針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小匠老師下面來(lái)分享幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

第一、在職教師被禁止有償家教或補(bǔ)課教育部門已經(jīng)給出了相關(guān)的規(guī)定，嚴(yán)格禁止在職教師有償家教或者是有償補(bǔ)課，但有的老師并不懂得自覺(jué)遵守教育部門給出的相關(guān)規(guī)定，明明知道有償家教或者有償補(bǔ)課屬于違規(guī)違紀(jì)的行為，但是為了謀取個(gè)人私利，仍然是會(huì)選擇冒險(xiǎn)，這其實(shí)是對(duì)自己非常不負(fù)責(zé)任的做法，有償家教或者有償補(bǔ)課不僅會(huì)讓自己丟了飯碗，而且也將難以贏得考生和領(lǐng)導(dǎo)的尊重和認(rèn)可。

在職教師千萬(wàn)不能夠?yàn)榱酥\取個(gè)人的私利，而不懂得自覺(jué)遵守教育部門所給出的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行有償家教或者補(bǔ)課，甚至是向?qū)W生和家長(zhǎng)亂收取費(fèi)用，情節(jié)嚴(yán)重的人，可能將會(huì)面臨法律的制裁，因此不僅僅是違規(guī)違紀(jì)這么簡(jiǎn)單。

第二、在職教師進(jìn)行有償家教或補(bǔ)課，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的做法在小匠老師看來(lái)，在職教師進(jìn)行有償家教或者有償補(bǔ)課，是對(duì)學(xué)生非常不負(fù)責(zé)任的做法，為人師者，應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，應(yīng)該要完成學(xué)校所規(guī)定的教學(xué)工作任務(wù)，保證良好的教學(xué)效果，讓學(xué)生們能夠在課堂上真正學(xué)會(huì)一些有用的知識(shí)，而不是想方設(shè)法向?qū)W生和家長(zhǎng)收取各項(xiàng)費(fèi)用，有的在職教師為了謀取個(gè)人私利，平時(shí)上課的時(shí)候不用心，給學(xué)生進(jìn)行有償家教或者有償補(bǔ)課的時(shí)候卻很用心，這其實(shí)對(duì)于其他學(xué)生而言，也是非常不公平的。

第三、身為一名在職教師，不應(yīng)該進(jìn)行有償家教或補(bǔ)課，要有良好的師德師風(fēng)身為一名在職教師，應(yīng)該自覺(jué)遵守教育部門所給出的相關(guān)規(guī)定，不能夠知法犯法，不能忽視教育部門所給出的相關(guān)規(guī)定和要求，要懂得為每一位學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，教師也應(yīng)該要遵守職業(yè)道德操守，具備良好的師德師風(fēng)，不要被利益所誘惑，而是應(yīng)該認(rèn)真盡心為學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這樣才能夠贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重，自己也能夠在教育行業(yè)越走越遠(yuǎn)。

希望教育部門也要嚴(yán)厲打擊教師進(jìn)行有償家教或者有償補(bǔ)課的違規(guī)違紀(jì)行為，凈化教育環(huán)境，那么對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，你們是怎么認(rèn)為的呢？歡迎在下方的評(píng)論區(qū)發(fā)表觀點(diǎn)和看法。

5.關(guān)于禁止假期補(bǔ)課的法律法規(guī)

安徽省有提出，但是不同省法律法規(guī)是不一樣的！

《安徽省實(shí)施辦法》通過(guò)了省人大第十一屆人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議審議，明確規(guī)定寒暑假不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課。據(jù)悉，新法將從2012年1月1日起正式實(shí)施。

在此之前的修改稿中，對(duì)于補(bǔ)課的規(guī)定是“教師不得組織或者參與對(duì)學(xué)生的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不得利用法定節(jié)假日和課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課。鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。”對(duì)此，一些專家和委員認(rèn)為，除法定節(jié)假日外，寒暑假也禁止補(bǔ)課。在昨日公布的最終《辦法》中，針對(duì)補(bǔ)課最終修訂為“教師不得組織或者參與對(duì)學(xué)生的有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，或者利用節(jié)假日和課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課”，這意味著，今后寒暑假老師也不得組織集體補(bǔ)課，否則最嚴(yán)重將可能面臨著批評(píng)、處分甚至被解聘的處罰。對(duì)于目前確實(shí)存在的一些補(bǔ)課需求，《辦法》也沒(méi)有一刀切，而是“鼓勵(lì)老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫有差距的學(xué)生無(wú)償進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)”。

有了法律只是第一步，執(zhí)法監(jiān)督才是關(guān)鍵。此次明確了22種教育行為要承擔(dān)不同程度的法律責(zé)任。輕則通報(bào)批評(píng)，限期整改等，嚴(yán)重的老師則面臨解聘，或者依法處分。

從公布的22種行為可以看出，均是關(guān)注當(dāng)前眾多教育焦點(diǎn)問(wèn)題。如侵占挪用義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)、強(qiáng)制購(gòu)買教輔材料、劃分重點(diǎn)班、體罰、有償假期補(bǔ)課等。省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《辦法》正式實(shí)施后，我省將會(huì)針對(duì)一些政策出臺(tái)具體的配套文件以及具體的實(shí)施意見(jiàn)，重點(diǎn)針對(duì)均衡教育發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)、義務(wù)教育保障機(jī)制等。同時(shí)將《辦法》的實(shí)施情況納入每年的檢查督導(dǎo)范圍，并及時(shí)將其向社會(huì)公布。（