2017年4月10日中午十二點(diǎn)半,陜西省咸陽(yáng)市武功縣河道初級(jí)中學(xué)發(fā)生一起校園打架事件,造成兩名初三男學(xué)生一死一傷。當(dāng)天中午,兩名初三學(xué)生與兩名初二學(xué)生因瑣事發(fā)生口角,在廁所打架,導(dǎo)致兩名初三學(xué)生受傷。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后第一時(shí)間報(bào)警,并將傷者送往醫(yī)院救治。中午12時(shí)54分,郭某經(jīng)搶救無效死亡,王某還在救治。據(jù)了解,涉嫌傷人的兩名初二學(xué)生董某和王某事發(fā)后逃跑,晚上8時(shí)投案自首。11號(hào)下午四點(diǎn),情緒失控的死亡學(xué)生親屬將涉事學(xué)校大門推到,在校門口擺放了花圈祭奠。 馬加爵,廣西賓陽(yáng)人,云南大學(xué)學(xué)生,成績(jī)優(yōu)異,曾獲得全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng),被預(yù)評(píng)為“省三好學(xué)生”;2004年2月13日晚連殺四名同窗大學(xué)生,后從昆明火車站出逃。被公安部列為A級(jí)通緝犯;2004年6月17日被執(zhí)行死刑。 案發(fā)前幾日的一天,馬加爵和邵瑞杰等幾個(gè)同學(xué)打牌,邵懷疑馬出牌作弊,兩人當(dāng)眾發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。其間,邵說,“沒想到你連玩牌都玩假,你為人太差了,難怪龔博過生日都不請(qǐng)你……”現(xiàn)在可以肯定的是,邵瑞杰的那句話對(duì)內(nèi)心極自尊又極自卑的馬加爵造成了“毀滅性的打擊”,他感到長(zhǎng)期以來努力維系而且深深依賴的并不開放的社交體系驟然崩潰。實(shí)際上,邵瑞杰是他自認(rèn)為在班上惟一的知心朋友,兩人同住一室,而且是廣西老鄉(xiāng),放假時(shí)常常相伴回家。 馬加爵的父親告訴媒體,2000年,他與老伴帶了6000元錢送馬加爵到云南大學(xué)讀書,交完學(xué)費(fèi),夫妻倆把剩下的錢全部給了馬加爵。后來,他在給父母的信中寫道:“爸媽,在校門前的天橋上,偷偷落淚望著你們離去……親情總是很感人,讓人心酸……你們千萬(wàn)要保重啊……我什么時(shí)候才能報(bào)答你們……”信中他還說,他覺得自己家族里的十幾個(gè)兄弟姐妹,人人都比他強(qiáng)。在學(xué)校里,他也覺得很沉重?！半m然是大學(xué)生,我卻絕對(duì)不能與十哥相比……很多人比我老練,讓我很自卑?！睆倪@封上大學(xué)不久后的家信看,馬加爵的壓力主要來自兩個(gè)方面,一是家庭的貧困,二是人際交往上的障礙。這兩個(gè)壓力,困擾了他大學(xué)四年的生活,一直讓他深感自卑。 一篇報(bào)道說馬加爵經(jīng)常受人差遣去食堂打飯,馬加爵心有怨氣卻不敢言說,于是暗地將口水吐在同學(xué)飯盒里。 福州某中學(xué)初三的兩名男生羅某、劉某,因瑣事發(fā)生矛盾,并于9月4日上午在學(xué)校約定,午放學(xué)后到校外“單挑”。兩人放學(xué)后到約定地點(diǎn)進(jìn)行械斗,導(dǎo)致一死一傷的慘劇。搶救無效的羅某親人撕心裂肺的表情。 2015年6月18日,15歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小鴻躺在病床上很痛苦,10多天前的一個(gè)晚上,他在學(xué)校宿舍里遭到同班3名同學(xué)毆打,脾臟積血,無奈只能切除。小鴻是永泰縣東洋中學(xué)的一名初三學(xué)生,但他的個(gè)子和同齡人相比顯得相對(duì)矮小,身高約1.4米,體重更是只有30公斤出頭。小鴻的父母在福清打工,他平常住在學(xué)校宿舍的205室。6月8日晚,小鴻上完自習(xí)回到宿舍,沒想到,一場(chǎng)災(zāi)難來臨。晚上8點(diǎn)多,同班的3名同學(xué)夏某、林某、張某突然沖進(jìn)宿舍,什么也沒說對(duì)著小鴻就是一陣拳打腳踢。小鴻直接被打趴在地,同宿舍的舍友見狀也不敢阻攔。次日,小鴻參加中考,然而肚子疼得厲害,根本無法考試。老師發(fā)現(xiàn)異常后將小鴻送往醫(yī)院檢查,并通知小鴻的家屬。醫(yī)生診斷出小鴻的脾臟積血嚴(yán)重,并對(duì)小鴻進(jìn)行了脾臟切除手術(shù)。 他說,自己從小學(xué)5年級(jí)開始就經(jīng)常被對(duì)方欺負(fù)?！八麄冇惺聸]事都會(huì)找我麻煩,比如看我走路的姿勢(shì)不順眼,也要把我拉到一邊打一頓。”小鴻說,自己已經(jīng)記不清楚被打了多少次。對(duì)方施暴完畢還要威脅小鴻,讓他不準(zhǔn)告訴老師和家長(zhǎng),否則后果自負(fù)。

校園暴力事件(校園暴力事件案例2021)

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校園暴力事件處理方法(校園暴力事件處理方法以暴制暴)

校園欺凌是指學(xué)生之間，一方個(gè)體或群體學(xué)生單次或多次蓄意或惡意通過肢體，語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱或誹謗，造成另一方個(gè)體或群體學(xué)生身體傷害，財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 1.校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的同學(xué)，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。 2.給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。 3.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。 ......

校園暴力事件處理方法

校園欺凌是指學(xué)生之間，一方個(gè)體或群體學(xué)生單次或多次蓄意或惡意通過肢體，語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱或誹謗，造成另一方個(gè)體或群體學(xué)生身體傷害，財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 1.校園欺凌與校園暴力之間只存在量的差異，沒有質(zhì)的區(qū)別。校園欺凌主要表現(xiàn)是欺負(fù)弱小的同學(xué)，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。 2.給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。 3.教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。 ......

校園欺凌抑郁了可以賠償嗎

一、校園欺凌抑郁了可以賠償嗎需要有證據(jù)證明抑郁是因?yàn)樾@欺凌而導(dǎo)致的，如果沒有證據(jù)證明的話很難爭(zhēng)取到相應(yīng)的民事賠償。如果施暴者對(duì)方未滿14歲，無需承擔(dān)刑事責(zé)任，且賠償由其父母，以及校方共同承擔(dān)。《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，侵害他人造成人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用。具體賠償費(fèi)用可委托律師進(jìn)行核算。二、面對(duì)校園欺凌，教師該怎么做1、在暴力事件未發(fā)生前進(jìn)行預(yù)防不論我們的應(yīng)對(duì)措施是有多么的到位、多么的成功，都不如將校園霸凌事件預(yù)防在萌芽狀態(tài)。日常教學(xué)應(yīng)對(duì)給......