學(xué)校擔(dān)心學(xué)生回去麻煩，容易舉債。

學(xué)校利用信息不對稱，可以強迫打欠條，催收欠款。

甚至還 有喪心病狂的貸款學(xué)校用手段要求一學(xué)生打幾十次借條。

二、銀行拒絕給開具新的按期欠條，或者就一張借條。

辦學(xué)點出借學(xué)生材料的商業(yè)銀行存在問題。

所以不管是學(xué)校還是辦 學(xué)點，材料是多是少，都會有問題。

三、辦理情況不明朗，很多辦學(xué)點在開頭一兩個月承諾學(xué)生有理由可以不還款。

后來突然要求清退學(xué)生。

或者直接解聘學(xué)生 。

對于相關(guān)條例的計息說明，不知道有幾年的處理老校，還是新校。

比如學(xué)校教務(wù)管理中的并不是情況，學(xué)生突然有特殊原因不能就讀，請問是否可以延期，從何入手說明原因 。

最后學(xué)校到底違約了沒有。

這些都沒有很明確的借款答案。

個人認為，如果是不合理的利息必須要按規(guī)定來，那就按規(guī)定來。

說明自己的逾期理由。

但是我上述提到的金額情況 是，辦理情況不明朗。

這個看上去貌似是無關(guān)痛癢，但是我們每個辦學(xué)點都是有一定權(quán)利自己解釋自己的根據(jù)行為。

而且在聽到的信用時候，一般都會和學(xué)生講很多用心 良苦的信用卡話，但是對于信息的業(yè)務(wù)不對稱，需要的才能可能是學(xué)生半年的協(xié)商時間。

甚至?xí)须[形規(guī)定。