1.作為當(dāng)代大學(xué)生為什么要學(xué)好法律基礎(chǔ)知識

1.法律知識欠缺

法律知識是法律意識的一個基礎(chǔ)內(nèi)容，是衡量法律意識高低的一個重要依據(jù)。一般來說，一個人掌握的法律知識多則他的法律意識就強，反之，法律意識就弱。雖然我國高校的大學(xué)生學(xué)習(xí)過一些法律知識，但通過課上的提問和調(diào)查可知，大學(xué)生的法律知識還是比較欠缺的。比如，人們在日常生活中難免會發(fā)生各種糾紛，在問到“如果張三和李四發(fā)生涉及財產(chǎn)的糾紛時該怎么辦”，很多學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該上訴到法院。根據(jù)我國《民事訴訟法》規(guī)定，“上訴”是當(dāng)事人不服人民法院第一審判決或裁定，在法定期間向上一級人民法院提起的，也就是說上訴是要有一審判決或裁定為基礎(chǔ)的。在發(fā)生民事糾紛后向法院提起相關(guān)訴訟被稱為“起訴”而非“上訴”。概念的混淆說明學(xué)生對某些法律知識比較欠缺的，而沒有相應(yīng)法律知識為基礎(chǔ)，何談法律意識的提升？

另外，有些大學(xué)生雖然了解了一些法律知識，但并未將法律知識轉(zhuǎn)化為法律意識用以指導(dǎo)自己的行為，從而不知道自己的行為是否正確。清華大學(xué)學(xué)生劉海洋先后兩次把摻有燒堿和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受傷的案例就是明證。劉海洋在被拘留后說，自己學(xué)了法律基礎(chǔ)知識，知道民法、刑法等，但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪。

2.法制觀念不強

法制觀念同樣是法律意識的重要組成部分，是衡量法律意識不可缺少的重要依據(jù)。法律知識是法制觀念的基礎(chǔ)，并對后者起著直接的制約作用。由于當(dāng)前大學(xué)生的法律知識比較欠缺，法律基礎(chǔ)知識薄弱，造成他們的法制觀念不強甚至出現(xiàn)一些錯誤的法律觀點。

這主要表現(xiàn)在如下方面：第一，有相當(dāng)一部分大學(xué)生對違法與犯罪的界限分不清，以為違法就是犯罪，犯罪就是違法，因此造成一些人已經(jīng)觸犯刑法卻還以為自己只是簡單的違法，從而為此付出沉重的代價，上述劉海洋案就是例證；第二，把握不住權(quán)利和義務(wù)的界限，往往過分地強調(diào)權(quán)利，而忽視了行使權(quán)利的同時不得侵犯國家、集體、社會和他人權(quán)益的義務(wù)；第三，體會不到法律的作用，有一部分學(xué)生只知道法律是用來制裁犯罪的，而沒有體會到法律在社會生活中的保障作用；第四，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，不懂得用法律手段來維護(hù)或者不相信法律的作用，從而放棄法律武器，采用報復(fù)手段，“以牙還牙”討回公道。2003年，浙江大學(xué)學(xué)生周一超在公務(wù)員錄用過程中因身體攜帶乙肝病毒被拒之門外后，對當(dāng)?shù)厝耸戮值墓ぷ魅藛T實施報復(fù)，造成一死一傷，結(jié)果被依法判處死刑。憤怒的周一超在法庭上當(dāng)庭撕毀判決書，但是，判決書并不因為撕毀而失效。我們國家的行政訴訟制度已經(jīng)確立并在不斷完善，拿起法律的武器才能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。同一年發(fā)生在安徽蕪湖的張先著訴蕪湖人事局一案，則是乙肝病毒攜帶者運用法律武器成功維護(hù)自身合法權(quán)益的行政訴訟第一案，給我們很多啟示與思考。

3.違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生

大學(xué)生是一個知識水平較高的群體，也應(yīng)該是一個較好的遵紀(jì)守法的群體。但是根據(jù)以上分析我們知道，當(dāng)前大學(xué)生的法律知識水平、法律觀點、法制觀念都遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要，因此出現(xiàn)了較多大學(xué)生違法犯罪的情況。據(jù)統(tǒng)計，近幾年，青少年犯罪占到社會刑事犯罪的70%到80%，其中大學(xué)生犯罪約占17%，在大學(xué)生犯罪率17%中，盜竊罪約占70%。[2]而有些學(xué)生已經(jīng)犯罪了還沒有認(rèn)識到，在這種狀況下，提升大學(xué)生的法律意識顯得尤為重要和緊迫

2.作為大學(xué)生我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)法治觀念和培養(yǎng)法律意

一、解決大學(xué)生法制觀念的缺失問題，讓法律得到尊重。

近年來一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠。一些所謂的富二代，官二代。

他們不知道創(chuàng)業(yè)的艱辛，過著富足的生活，沒有憂慮，沒有生活上困境的擔(dān)憂，自然也無法體會窮人家孩子的疾苦，在他們看來，錢就可以擺平一切。 可是這個世界上，有多少東西是用錢沒法買的呢，比如愛，比如青春，比如時間，比如友誼，比如生命。

他們不在乎錢，當(dāng)然也就不會在乎他人的生命，看看李剛兒子的一句：我爸是李剛！再看胡斌在事發(fā)后若無其事，甚至談笑風(fēng)生，我不得不感嘆，要是這樣的人成了我們社會的下一代主人，這個社會會變成什么樣。 但是我們卻不能忽視當(dāng)代大學(xué)生道德和法律的缺失，這不得不讓我們深思，大學(xué)生為什么會走上犯罪的道路，是教育本身的問題還是社會不良風(fēng)氣帶來的負(fù)面影響？是的，我們不能說我們的教育不存在任何問題，看看胡斌也是杭師院的學(xué)生，而李啟銘也是河北傳媒大學(xué)的學(xué)生，雖說大學(xué)自擴招以來，學(xué)生素質(zhì)下降也是在所難免，可是一個大放厥詞：我爸是李剛！一個下毒手，沒撞死卻把人捅死！試問，這難道也是我們教育的“成果”？在配套的教育措施和師資力量不能及時跟上步伐的時候，學(xué)校教育難免有缺失之嫌，一味的狠抓“應(yīng)試教育”和“專業(yè)技巧”，對于涉及到人格修養(yǎng)或品德操守的教育卻被束之高閣。

另外，除了學(xué)校之外，家庭教育的不足，家境殷實，孩子性格內(nèi)向、孤傲，父母的溺愛，養(yǎng)成了家里的“小皇帝”類型，缺少有關(guān)人性和起碼的道德水準(zhǔn)的教育，以至于在面對違法犯罪事件的發(fā)生時無法正常的選擇。 二、增強大學(xué)生的法制觀念 維護(hù)法律權(quán)威性。

成為一名合格大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備哪些法律意識呢？首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的法治理念，堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制得以真正實現(xiàn)；其次，培養(yǎng)和樹立法律權(quán)威的觀念。任何個人和機關(guān)、組織都不具有超越干法律之上的權(quán)力，都必須依法辦事，堅決反對“權(quán)大于法”，“人情大于法”的法律虛無主義觀念。

同時，應(yīng)杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念；最后，應(yīng)培養(yǎng)公民在法律面前人人平等的觀念。不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權(quán)等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。

公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權(quán)，所以要教育大學(xué)生樹立公民在法律面前人人平等的觀念 三、加大宣傳力度、培養(yǎng)良好的法律思維方式。 一是要對大學(xué)生法律思維方式的薄弱環(huán)節(jié)教育，大學(xué)生由于年齡、閱歷、心理等因素的影響，在法律思維方式方面存在一些薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)為“只要平平安安做人，踏踏實實做事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，我一輩子都不會違法”，對法律不聞不學(xué)，自我法律保護(hù)意識差，也有一部分大學(xué)生法制觀念淡薄，遇事愛沖動.欠思考，“不該出手的時候出了手”，造成不必要的后果，另外還有的大學(xué)生在思考和處理問題時僅憑主觀臆斷，就下結(jié)論，胡亂猜忌，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，甚者會走向違法犯罪；二是把大學(xué)階段作為培養(yǎng)學(xué)生良好思維方式的最佳時期。

大學(xué)階段是當(dāng)代青年學(xué)子受教育最關(guān)鍵的時期，由予他們社會經(jīng)驗不足，加上年少輕狂，尤其是“80后”、90后，受成長環(huán)境的影響，思想上幼稚、道德上清高、思維上魯莽等等弱點都在影響著他的健康成長。因此，培養(yǎng)大學(xué)生法律思維方式具有極其重要的意義；三是加強對大學(xué)生的法律基礎(chǔ)知識教育。

對于現(xiàn)今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠(yuǎn)華特大走私案”等一些重大復(fù)雜案例，可組織學(xué)生看錄像，或請有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來校開講座，既能讓學(xué)生了解時事，也能更深切體會法律的權(quán)威，樹立“法大于權(quán)”的論點，培養(yǎng)良好的法律思維方式，從而使他們做到學(xué)法知法、懂法透徹、用法正確、守法堅定和護(hù)法頑強。 四、身為大學(xué)生的我們，做法律的忠實踐行者。

如今我們經(jīng)過十年的寒窗苦讀，走進(jìn)了大學(xué)，去學(xué)習(xí)更多、更廣的知識，這樣才會得到了社會更多的尊重，在新的人生階段我們有了更多的自由時間，但我們不能丟掉做人的本性，如果自由習(xí)慣放松自我，這樣發(fā)展下去，我們的大學(xué)生將何去何從，這是我們當(dāng)代大學(xué)生都應(yīng)該去深思的問題。 大學(xué)生不僅要學(xué)知識，更要學(xué)做人，做一個最基本的公民，做一個守法護(hù)發(fā)時代青年學(xué)子，如果國家培養(yǎng)出一個有知識而沒有道德底線、沒有法律意識的大學(xué)生，那我們的未來、家人的期待、國家的希望，將是無從談起。

總之，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)增強自身道德素質(zhì)建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；樹立責(zé)任意識，學(xué)會用于承擔(dān)責(zé)任，不能再遇到問題時選擇用逃避的方式來對待，從小事做起，從點點滴滴做起，嚴(yán)格要求自己，就算不能成為國家的棟梁之才，最起碼要成為一個有素質(zhì)、有法律意識的合格的公民，扛起自己的重任，拿出自己的風(fēng)格，不辱祖國和人民給我們的殷切期望。

3.大學(xué)生學(xué)習(xí)法律的意義和重要性

高校培養(yǎng)各類專門人才，以滿足社會的不同需要。

當(dāng)今社會需要具備各種素質(zhì)的人才，法律素質(zhì)是現(xiàn)代公民必不可缺少的一種素質(zhì)，現(xiàn)代法制社會要求每個社會成員都應(yīng)該學(xué)法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活，一切活動必須納入法制的軌道。這就要求每個社會成員具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，在行為上依法辦事。

法律素質(zhì)的提高有賴于法制教育，特別是大學(xué)生這一特殊群體，法律素質(zhì)的提高更為迫切。他們是祖國的未來，其法律素質(zhì)的高低對于國家的長治久安、實現(xiàn)依法治國、建設(shè)社會主義法制國家具有特別重要的意義。

大學(xué)生法律素質(zhì)的提高，法制觀念的樹立，在一定程度上依靠學(xué)校法制教育。一個人的法律素質(zhì)不會自發(fā)的形成，必須進(jìn)行有意識的培養(yǎng)，其培養(yǎng)內(nèi)容包括兩個方面：一是灌輸和宣傳馬克思主義法律觀、價值觀；二是普及法律常識。

對于高校學(xué)生來說，應(yīng)該把重點放在馬克思主義法律觀、價值觀教育方面。在高校對大學(xué)生進(jìn)行法制教育，其目的不僅僅在于使學(xué)生了解法律知識，更重要的是要增強廣大學(xué)生的法制觀念和法律素質(zhì)。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，作為未來的社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)者，作為21世紀(jì)中國參與國際競爭的高素質(zhì)人才，如果沒有相應(yīng)的法律知識，沒有較強的法制觀念和較高的法律素質(zhì)，就不能適應(yīng)市場經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。另外，培養(yǎng)良好的法制觀念和法律素質(zhì)，有助于大學(xué)生樹立社會主義公民意識，增強公民權(quán)利義務(wù)和當(dāng)家作主的責(zé)任感，為將來投身到社會主義建設(shè)事業(yè)，并在社會生活中帶頭學(xué)法、守法、用法，減少犯罪起到重要作用。

對于改變我們民族多年來形成的輕視法律的心理、為社會主義法制建設(shè)創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，有其重要的作用。

4.你將如何遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī),做一個合格的大學(xué)生

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來嚴(yán)格要求自己。

從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來要求自己。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。誠實守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。愛護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。

同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎灰冻隽耍紩惺斋@。