1.教育政策法規(guī)試題及答案

教育法規(guī)測試試題（一） 一、選擇題 1、我國義務(wù)教育法規(guī)定，國家實行 _____ 年義務(wù)教育制度。

A.九 B.十C.十一 D.十二 （ A ） 2、義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收 _____ 。 （ C ） A.學(xué)費 B.雜費 C.學(xué)費、雜費 D.學(xué)費、雜費、住宿費 3、義務(wù)教育實行_____領(lǐng)導(dǎo)，_____ 統(tǒng)籌規(guī)劃實施，_____為主管理的體制。

（ A ） A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府 B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。 C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府。

D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府。 4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由 _____ 批準(zhǔn)。

（ D ） A.學(xué)校 B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。 C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門。

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。 5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng) _____當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

（ B ） A.相當(dāng)于 B.不低于 C.略高于 D.略低于 6、縣級人民政府部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的_____ ，加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn) B.溝通和合作 C.培訓(xùn)和流動 D.交流和互訪 （ C ） 7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生 _____ ，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（ D ） A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 B.團(tuán)隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 D.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力 8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有 _____ 津貼。 （ C ） A.特殊崗位補(bǔ)助 B.生活補(bǔ)助 C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助 D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助 9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)過行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由 _____ 予以保障。

A.國家 B.社會 C.學(xué)校 D.人民政府（ D ） 10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù) _____ ，制定本法。 （ A ） A.憲法和教育法 B.憲法和未成年人保護(hù)法 C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保護(hù)法 二、判斷題（共5題，正確的打“√”，錯誤的打“╳”，每題2分，共10分） 1、學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成績的提高。

（ * ） 2、學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。（ √ ） 3、義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

（*） 4、地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（ √ ） 5、適齡兒童年、少年免試入學(xué)。

（ √ ） 三、填空題（共15題，每空1分，共20分） 1、凡具有中華人民共和國國籍；適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)情況、宗教信仰等，依法享有_平等__接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。 2、適齡兒童、少年的_父母其他監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育_應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。

3上地方人民政、國務(wù)院和縣級以府_應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 4、縣級以上人民政府教育行政部門_具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實施工作。

5、人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況，教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。 6、發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職 。

7、國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)置接收少數(shù)民族適齡兒童、少年 的學(xué)校（班）。 8、普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的 _殘疾適齡兒童、少年____隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

9、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有 _預(yù)防未成年人犯罪法_規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適年齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。 10、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以_批評教育____ ，不得__開除___。

11、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)__平等__對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的 個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實際發(fā)展。 12、國家鼓勵學(xué)校和教師采用_啟發(fā)式_教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

13、教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照 微利 原則確定基準(zhǔn)價。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準(zhǔn)價確定。

14、國家鼓勵教科書 循環(huán)使用。 15、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未按照本法規(guī)定適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育。

行政部門給予 批評教育_，責(zé)令限期改正。 四、簡答題（共2題，每題10分，共20分） 1、為切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，江蘇省教育廳頒布了十項措施，請寫出其內(nèi)容。

答：①不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。各級教育部門要科學(xué)全面地評價學(xué)校和教師的工作，不得給學(xué)校、教師下達(dá)升學(xué)率指標(biāo)。

2.求小學(xué)綜合素質(zhì)考試三道主觀題常用到的知識點

小學(xué)綜合素質(zhì)考試三道主觀題常用到的知識點考試模塊包括職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)、基本能力五個部分。

1. 職業(yè)理念，重點考查三觀，包括教育觀、教師觀以及學(xué)生觀。這個模塊考生主要以識記和理解為主。

2. 職業(yè)道德，重點考查教師職業(yè)道德規(guī)范。

3. 法律法規(guī)，重點考查相關(guān)法條的時間、法條的識記和應(yīng)用，具體包括《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律文件。

4. 文化素養(yǎng)，主要考查對文化常識的把握，考查范圍比較廣，這一模塊需要考生平時多積累，多總結(jié)，具體內(nèi)容包括文化常識、藝術(shù)成就、文學(xué)常識、歷史常識、科技常識等內(nèi)容。

5. 基礎(chǔ)能力，重點考查學(xué)生的邏輯推理能力、信息處理能力、閱讀理解能力、寫作能力等，這部分內(nèi)容對考生來說，邏輯推理部分是難度較大的，而寫作能力是占分值較大的。

3.2018小學(xué)教師資格證考試筆試科目綜合素質(zhì)：職業(yè)理念

從全國教師資格考試開始實行到現(xiàn)在，綜合素質(zhì)的題型和考查內(nèi)容幾乎不變，主要包括職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)、閱讀理解、邏輯推理、信息處理和寫作能力。

那什么叫職業(yè)理念呢？所謂的職業(yè)理念其實就是我們所說的“三觀”——教育觀、學(xué)生觀和教師觀。對于這一部分的內(nèi)容會涉及到4道單選題和1道材料分析題，總分值22分。其中教育觀包括兩個方面：素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及新課程改革下的教學(xué)觀。

我們主要來看素質(zhì)教育的內(nèi)涵，它主要表現(xiàn)為五個方面：

1.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。對于這一點，需要強(qiáng)調(diào)的是它旨在提高國民素質(zhì)，而不是學(xué)生素質(zhì)，所以這一點在材料分析題中幾乎不會出現(xiàn)。

2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。這句話的核心在于“全體”二字。一說全體那就是每一個學(xué)生，而不再只是關(guān)注一部分或少數(shù)學(xué)生。這一點在材料分析題中出現(xiàn)的頻率特別高，當(dāng)材料中體現(xiàn)了教師關(guān)注差生、調(diào)皮搗蛋或與眾不同的學(xué)生，以及采用集體討論的方式等的時候要能夠想到這一點。

3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。這句話是說過去應(yīng)試教育只注重學(xué)生的成績，忽略了其他方面，而素質(zhì)教育所關(guān)注的不僅是學(xué)生的文化成績，還關(guān)注德育、體育、美育、勞動技術(shù)教育以及學(xué)生的思想品德、性格、行為習(xí)慣、情緒情感等方面的發(fā)展。因此，當(dāng)材料中出現(xiàn)教師如何幫助學(xué)生樹立自信心，如何養(yǎng)成良好習(xí)慣等闡述時就要馬上想到這一點?？傊?dāng)材料中涉及到教師不僅關(guān)注成績，還關(guān)注到其他方面的時候就體現(xiàn)了這一點。

4.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。這句話是說素質(zhì)教育在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，比如學(xué)生的優(yōu)點、特長等。通過發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、特長，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行因材施教、長善救失。在這里要強(qiáng)調(diào)的是，并不是材料中提到了優(yōu)點就是促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，只有體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長并且培養(yǎng)了學(xué)生的特長，才能體現(xiàn)這一點。

5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新不僅指教師的創(chuàng)新，如教師采用新的教學(xué)方法，更多的是指學(xué)生的創(chuàng)新，如學(xué)生給出新穎的答案、與眾不同的想法時，老師不去遏制學(xué)生，而是順勢去引導(dǎo)，這也體現(xiàn)了創(chuàng)新；而實踐能力更多的指學(xué)生通過動手操作所獲得的知識與能力。這里要注意一點，只要體現(xiàn)了創(chuàng)新或?qū)嵺`中的任意一點，就能體現(xiàn)這一點了。

綜上所述，就是職業(yè)理念中素質(zhì)教育的內(nèi)涵這一知識點了，也是我們經(jīng)常會用到的答題理論。希望大家在答題時一定要緊扣材料進(jìn)行分析，條理清晰地呈現(xiàn)答題要點。

4.教師資格證考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》考什么

綜合素質(zhì)考試內(nèi)容：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。

教育知識與能力考試內(nèi)容：教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理。

筆試內(nèi)容：主要考核申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識；科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；

教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識；擬任教學(xué)科（專業(yè)）領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設(shè)計、實施、評價的知識和方法，運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實際問題的能力。

擴(kuò)展資料：

獲得教師資格的基本條件包括：

1、學(xué)歷合格；

2、普通話水平測試合格；

3、教師資格考試合格（包括筆試和面試）或符合全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)生（包括全日制教育碩士）直接認(rèn)定教師資格的政策。

4、體格檢查合格；

5、思想品德鑒定合格。

考試科目：

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》 《保教知識與能力》2 科；

小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜 合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識與能力》2 科；

初級中學(xué)、普通高 級中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目 為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《學(xué)科知識與教學(xué)能力》 3 科；

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆 試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《專業(yè)知識與教 學(xué)能力》3 科。

面試內(nèi)容：面試試題分備課（或活動設(shè)計）試題和規(guī)定回答問題兩種。備課（或活動設(shè)計）試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，面試試題從試題庫中隨機(jī)抽取。

規(guī)定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機(jī)抽取后確定的。

參考資料來源：中國教育考試網(wǎng)-綜合素質(zhì)主要考察哪些知識與能力？

參考資料來源：中國教育考試網(wǎng)-中小學(xué)教師資格考試暫行辦法

參考資料來源：中小學(xué)教師資格考試-考試介紹